تاثیر بازی درمانی بر انگیزش تحصیلی، قضاوت اخلاقی و پرخاشگری دانش آموزان

هدف از انجام پژوهش حاضر اثربخشی بازی درمانی نمایشی بر انگیزش تحصیلی،قضاوت اخلاقی و پرخاشگری دانش آموزان مقطع دبستان بوده است. جامعه مورد مطالعهشامل کلیه دانش آموزان دختر پایه ششم دبستان شهرسنندج در سال تحصیلی ۹۸ - ۹۹ بوده است. نمونه آماری ۴۰ نفر از دانش آموزان ۲۰ نفر گروه آزمایش و ۲۰ نفر گروه کنترل بودند که با روش نمونه گیری دردسترس انتخاب شدند. همچنین از پرسشنامه هایانگیزش تحصیلی، قضاوت اخلاقی و پرخاشگری پیش دبستان استفاده گردید. پس ازجمع آوری اطلاعات، جهت تجزیه وتحلیل داده ها از روش آمار تو صیفی (میانگین و انحرافاستاندارد) و آمار استنباطی (تحلیل کوواریانس) استفاده شد. نتایج بیانگر این بود که بازیدرمانی نمایشی به طور معناداری بر انگیزش تحصیلی، قضاوت اخلاقی و پرخاشگریدانش آموزان موثر است. بنابراین با اجرای بازی درمانی نمایشی می توان باعث بهبودقضاوت اخلاقی و پرخاشگری در دانش آموزان مقطع دبستان شد.

کلیدواژه ها:

بازی درمانی نمایشی ، انگیزش تحصیلی ، قضاوت اخلاقی ، پرخاشگری