بررسی تاثیر آموزش شادکامی فوردایس بر افزایش خودکارآمدی دانش آموزان
محل انتشار: همایش شیوه های نوین در مدیریت مدارس در هزاره سوم
سال انتشار: 1388
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 3,749
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SMMSMTM01_011
تاریخ نمایه سازی: 15 تیر 1390
چکیده مقاله:
از دیدگاه نظریه پردازان شناختی - اجتماعی کسانی که در برابر فشارهای روانی کارآمدند احتمال آسیب پذیریشان در برابر فشارهای روانی و بد کارکردی اجتماعی کمتر است همچنین کسانی که د رموقعیتهای مختلف مانند کنش وریهای اجتماعی و کارکرد درسی از احساس کارآمدی نیرومندی برخوردارند کم تر گرفتار اضطراب و تنیدگی می شوند هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر آموزش شادکامی فوردایس بر افزایش خودکارآمدی دانش آموزان است این پژوهش از نوع تحقیقات نیمه آزمایشی است جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان راهنمایی شهر هرسین می باشد که در سال تحصیلی 88-87 مشغول به تحصیل بودند نمونه ای به تعداد 40 نفر از میان آنهاانتخاب و به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
محمد عباسی
کارشناس ارشد روانشناس تربیتی
محمد حجتی
کارشناس ارشد آموزش و پرورش تطبیقی
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :