ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

تاثیر نظریه های یادگیری در آموزش و پرورش

سال انتشار: 1399
کد COI مقاله: CPESCONF08_018
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 138
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 10 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله تاثیر نظریه های یادگیری در آموزش و پرورش

حدیث قاقه - دانشجومعلمان آموزش ریاضی، دانشگاه فرهنگیان فاطمه الزهرا تبریز
فاطمه جعفری کلیبر - دکتری زبان و ادبیات فارسی، مدرس دانشگاه فرهنگیان تبریز
سید یگانه جلیلی نهاد - دانشجومعلمان آموزش ریاضی، دانشگاه فرهنگیان فاطمه الزهرا تبریز
مهسا لطفی کلاسی - دانشجومعلمان آموزش ریاضی، دانشگاه فرهنگیان فاطمه الزهرا تبریز

چکیده مقاله:

درخواست حذف از طرف دبیرخانه همایش /

یادگیری فرآیندی است که تجربیات و تاثیرات شخصی و محیطی را برای کسب غنی سازی یا اصلاح دانش, مهارت, ارزش ها , نگرش ها, رفتار و جهان بینی فرد گرد هم می آورد. نظریه های یادگیری فرضیه هایی را مطرح می کند تا توضیح دهد این فرآیندها چگونه روی می دهد. ثرندایک معتقد است هدف آموزش باید روشن باشد تا معلم بداند منتظر چه پاسخ هایی است و چه نوع خشنودکننده هایی را در چه زمانی برای تحقق آن باید فراهم آورد. گشتالت نیز می گوید مسائل حل نشده موجب ابهام یا عدم تعادل سازماندهی در ذهن یادگیرنده می شود و این شرایطی نامطلوب است. بنابر نظر پیاژه آموزش و پرورش بهینه آن است که شامل تجارب نسبتا چالش برانگیز باشد و به گونه ای که فرایند دوگانه جذب و تطابق اسباب رشدی ذهنی را فراهم آورد. این تحقیق به روش کتابخانه ای توصیفی نوشته شده است.این مقاله به این موضوع می پردازد که نظریه ها چه تاثیری در آموزش و پرورش دارند ؟

کلیدواژه ها:

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا CPESCONF08_018 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/1168985/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
قاقه، حدیث و جعفری کلیبر، فاطمه و جلیلی نهاد، سید یگانه و لطفی کلاسی، مهسا،1399،تاثیر نظریه های یادگیری در آموزش و پرورش،هشتمین همایش ملی علمی پژوهشی روانشناسی و علوم تربیتی،شیروان،https://civilica.com/doc/1168985

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1399، قاقه، حدیث؛ فاطمه جعفری کلیبر و سید یگانه جلیلی نهاد و مهسا لطفی کلاسی)
برای بار دوم به بعد: (1399، قاقه؛ جعفری کلیبر و جلیلی نهاد و لطفی کلاسی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: دانشگاه دولتی
تعداد مقالات: 13,373
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مقالات مرتبط جدید

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی