ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

تحلیل محتوای سؤالات کتاب «خواندن و درک مطلب فارسی» بر پایه طبقه بندی اصلاح شده بلوم در حیطه شناختی

سال انتشار: 1399
کد COI مقاله: AMZADAB01_039
زبان مقاله: فارسیمشاهد این مقاله: 105
فایل این مقاله در 43 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 43 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله تحلیل محتوای سؤالات کتاب «خواندن و درک مطلب فارسی» بر پایه طبقه بندی اصلاح شده بلوم در حیطه شناختی

ملیحه میری - دکتری زبانشناسی همگانی، دانشگاه فردوسی مشهد
حسین نجاتیان - دانشجوی دکتری زبانشناسی، دانشگاه فردوسی مشهد
هادی آقابیگی - کارشناسی ارشد آموزش زبان، دانشگاه تربت حیدریه

چکیده مقاله:

به دلیل اهمیت کتاب های درسی در نظام آموزشی کشور، ارائه محتوای دقیق و سودمند، یکی از اساسی ترین موضوع ها در تدوین کتب درسی است؛ در چنین نظام های آموزشی، تمام فعالیت های یادگیری و ارزشیابی رسمی در زمان معین، حول محور آموزش و یادگیری کتاب های درسی می باشد؛ از این رو محتوای سوالات و تمرین های این کتاب ها از نظر نقشی که در تحقق اهداف ایفا می کند، اهمیت خاصی دارد. در این پژوهش توصیفی و از نوع تحلیل محتوا است. تمام تمرین های موجود، بر اساس افعال موجود در جدول افعال طبقه بندی تجدیدنظر یافته بلوم کدگذاری و مورد ارزیابی و تحلیل قرار گیرفتند و بعد از قرار گرفتن تمرین ها در سطوح مربوط، از طریق فرمول (NX x 100/S) در نرم افزار اکسل محاسبه شدند. در این فرمول، «NX» تعداد تمرین ها، عدد «100» درصد کل و «S» مجموع کل تمرین ها را نشان می دهد. نتایج نشان داد که در این کتاب، مهارت های شناختی سطوح پایین تر طبقه بندی بلوم بیشتر از مهارت های سطح بالاتر طبقه بندی بلونم به کار رفته اند؛ همچنین سطح به یاد آوردن و سنجیدن در این کتاب نادیده گرفته شده و به سطح خلاقیت خیلی کم پرداخته شده و سطح فهمیدن با 44.99 بالاترین میزان سؤالات کتاب را به خود اختصاص داده است.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا، طبقه بندی تجدیدنظر شده بلوم، حیطه شناختی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/1162414/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
میری، ملیحه و نجاتیان، حسین و آقابیگی، هادی،1399،تحلیل محتوای سؤالات کتاب «خواندن و درک مطلب فارسی» بر پایه طبقه بندی اصلاح شده بلوم در حیطه شناختی،الزامات آموزش زبان و ادبیات فارسی در مدارس،مراکز زبان‌آموزی،دانشگاه‌ها و فضای مجازی،مشهد،،،https://civilica.com/doc/1162414

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1399، میری، ملیحه؛ حسین نجاتیان و هادی آقابیگی)
برای بار دوم به بعد: (1399، میری؛ نجاتیان و آقابیگی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: دانشگاه دولتی
تعداد مقالات: 27,320
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مقالات مرتبط جدید

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی