طراحی و رواییسنجی بسته نرمافزاری مبتنی بر واقعیت مجازی با تصاویر حقیقی جهت بهبود نشانگان نقص توجه
محل انتشار: فصلنامه تازه های علوم شناختی، دوره: 22، شماره: 3
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 364
فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_ICSS-22-3_008
تاریخ نمایه سازی: 16 دی 1399
چکیده مقاله:
مقدمه: عدم تمرکز با وجود عوامل مزاحم یکی از نشانگان نقص توجه است و شبیهسازی آنها در محیط واقعیت مجازی میتواند در کاهش حساسیت نسبت به آنها و بهبود نقص توجه مؤثر باشد. هدف پژوهش حاضر، طراحی و رواییسنجی بسته نرمافزاری مبتنی بر واقعیت مجازی برای کاهش اثر عوامل حواسپرتی و بهبود نشانگان نقص توجه بود.
روش کار: در این پژوهش یک بسته نرمافزاری واقعیت مجازی شامل 18 فیلم کوتاه پانورامیک با سناریوهای مشخص تدوین شد. برای سنجش اعتبار محتوایی از بین متخصصان نقص توجه و واقعیت مجازی، 10 نفر به صورت هدفمند انتخاب شده و نرمافزار در اختیار آنها قرار گرفت و ضریب توافق کاپا تحلیل شد. برای اجرای مقدماتی، از بین دانشآموزان دختر مبتلا به نقص توجه کلاس ششم ابتدایی اصفهان، یک نمونه 14 نفری به شیوه در دسترس انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه مساوی آزمایش و کنترل گمارده شدند. مداخله به مدت 9 هفته و 18 جلسه برای گروه آزمایش انجام شد و گروه کنترل در لیست انتظار قرار گرفت. پرسشنامه SNAP-IV توسط والدین آزمودنیها در دو مرحله پیشآزمون و پسآزمون تکمیل و نتایج با استفاده از آزمون منویتنی در نرمافزار SPSS-23 تحلیل شد.
یافتهها: ضریب کاپای 83/0 نشاندهنده اعتبار محتوایی روش مزبور است. نتایج آزمون منویتنی بیانگر تأثیر نرمافزار فوق بر بهبود نشانگان نقص توجه دانشآموزان بود (232/3-=F و 001/0P=).
نتیجهگیری: فناوری واقعیت مجازی با شبیهسازی عوامل مؤثر در بروز حواسپرتی در یک بستر مجازی و نیز با قابلیت شخصیسازی محیط بر اساس نیازهای بیمار میتواند در بهبود نشانگان نقص توجه در کودکان موثر باشد.
کلیدواژه ها:
Virtual reality ، Attention deficit disorder (ADD) ، Virtual therapy ، واقعیت مجازی ، اختلال نقص توجه ، درمان مجازی
نویسندگان
فتانه خجسته بخت
کارشناسی ارشد مهندسی پزشکی، دانشکده فنی و مهندسی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران
جواد راستی
استادیار گروه مهندسی پزشکی، دانشکده فنی و مهندسی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران
ماهگل توکلی
استادیار گروه روان شناسی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران
نسیبه صرامی فروشانی
دانشجوی دکتری روان شناسی، گروه روان شناسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه علم و هنر یزد، یزد، ایران