اثر بخشی آموزش تنظیم هیجان بر خلاقیت و مسئولیت پذیری نوجوانان شهر کرمانشاه

هدف از این پژوهش حاضر تعیین آموش اثربخشی تنظیم هیجان بر مولفه های خود مدیریتی، نظم پذیری و قانونمندی مسئولیت پذیری نوجوانان شهر کرمانشاه تاثیر دارد انجام گرفته است. روش پژوهش نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون ـ پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان نوجوانان 18-12 سال شهر کرمانشاه بوده که در سال 97-98 بودند. که به صورت تصادفی خوشه ای چند مرحله ای تعداد نمونه پژوهش حاضر 30 نفر بودند در دو گروه 15 نفره آزمایش و گواه تقسیم شدند از پروتکل آموزش تنظیم هیجان گراس در طی هشت جلسه استفاده شد. قبل از اجرای پروتکل و پس از آن از ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش عبارتند ا: مقیاس مسئولیت پذیری نعمتی 1387 خلاقیت عابدی 1383 جهت سنجش شرکت کنندگان استفاده ودر نهایت نتایج به آزمون کوورایانس با نرم افزار spss-23 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. سطح معناداری آزمون ها 0/05 بود.نتایج بیانگر آن بود که آموزش تنظیم هیجانی می تواند موجب افزایش خلاقیت و مسئولیت پذیری در نوجوانان شود و این تاثیر در سطح p>0/01 معناداری اثر بخش بود.

کلیدواژه ها:

آموزش تنظیم هیجان ، خلاقیت ، مسئولیت پذیری ، نوجوان