نقش علاقه تحصیلی در کاهش اضطراب امتحان دانش آموزان ابتدایی

یکی از مشکلاتی که برخی از دانش آموزان با آن مواجه هستند، اضطراب امتحان است. پژوهش حاضر با هدف نقش علاقه تحصیلی در کاهش اضطراب امتحان دانش آموزان ابتدایی انجام گرفت. این پژوهش یک مطالعه توصیفی و همبستگی و از لحاظ هدف نیز کاربردی بود. جامعه آماری پژوهش حاضر متشکل از کلیه دانش آموزان پایه های پنجم و ششم یکی از مدارس شهر میبد بود که با شیوه نمونه گیری در دسترس تعداد 129 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. شرکت کنندگان به پرسشنامه های علاقه تحصیلی فردریکز و همکاران (2004) و اضطراب امتحان فریدمن (1977) پاسخ دادند. داده های جمع آوری شده با استفاده از آزمونهای همبستگی پیرسون تجزیه و تحلیل شد. یافته های پژوهش نشان داد که بین علاقه تحصیلی و اضطراب امتحان دانش آموزان ابتدایی رابطه منفی معنیداری وجود دارد .(P>0/05) براساس یافته های پژوهش پیشنهاد میشود مدارس زمینه های لازم را برای بهبود علاقه تحصیلی در مدارس ایجاد نمایند تا شرایط لازم برای کاهش اضطراب امتحان و همچنین بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان فراهم شود.

کلیدواژه ها:

علاقه تحصیلی ، اضطراب امتحان ، دانش آموزان ابتدایی