بررسی اثربخشی تجارب جهانی استفاده از بازی های آموزشی در کلاس درس در مقطع ابتدایی

این مقاله ی پژوهشی به بررسی استفاده از بازی های آموزشی در کلاس درس،در دوره ی ابتدایی می پردازد .روش تحقیق و پژوهش از نوع مشاهده ی عینی به شیوه ی میدانی است .فعالیت دانش آموزان در کلاس درس با روش مشاهده ی عینی زیر نظر قرار گرفته و همچنین بر روش های نوین تدریس بر شاگرد مداری یا کودک محوری تأکید دارد که این مهم نیز بر اصل آموزش های بازی محوراستوار است .به ویژه این که بازی محوری در آموزش گاه های دوره اول دبستان حرف اول را می زند .لذا آن، یادگیری به بهترین نحو اتفاق می افتد .بهترین راه یاد دادن، بازی کردن با آموزه ها است . اثر بخشی این اصل در یادگیری قابل توجه است . بازی، یادگیری را برای یاد گیرندگان لذت بخش می کند . کودکان با آن، مفاهیم را به آسانی فرا می گیرند و خودشان را در جریان یادگیری قرار می دهند پس، بازی راهی آسان برای یادگیری است که به یادگیری شتاب داد و از مطلب مورد نظر مفهوم کاملی را برای متربیان به ارمغان می آورد.

کلیدواژه ها:

بازی های آموزشی ، دوره ی ابتدایی ، شاگرد محوری ، آموزه های بازی محور