ارتباط حرمت خود با اضطراب ریاضی دانش آموزان پایه دهم شهر عباس آباد

هدف این مطالعه تعیین ارتباط حرمت خود با اضطراب ریاضی دانش آموزان بود. این پژوهش مطالعه همبستگی است. جامعه ی آماری شامل کلیه ی دانش آموزان پایه دهم متوسطه ی شهر عباس آباد در سال 1397 است.آزمودنی های پژوهش شامل 480 دانش آموز دختر و پسر بود که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از مقیاس های اضطراب ریاضی MRSA ؛ (1381) و حرمت خود روزنبرگ ( 1397 ) استفاده شد. پایایی و روایی هردو آزمون مورد تایید متخصصان قرار دارد نتایج ضریب همبستگی پیرسون نشان داد که مولفه های حرمت خود با اضطراب ریاضی دانش آموزان همبستگی معنی داریدارند (p<0/001). نتایج مطالعه نشان داد که اضطراب ریاضی دانش آموزان دختر به طور معناداری از اضطراب ریاضی دانش آموزان پسر بیشتر است (p<0/001). همچنین نتایج نشان داد که بین اضطراب ریاضی دانش آموزان رشته های ریاضی و تجربی با علوم انسانی تفاوت معناداری وجود دارد (p> 0/001).

کلیدواژه ها:

حرمت خود ، اضطراب ریاضی ، دانش آموزان