رابطه سبک های رهبری مدیران مدارس و توسعه رفتار شهروندی سازمانی معلمان زن مدارس مقطع متوسطه شهر تهران

پژوهش حاضر از نوع توصیفی – همبستگی و با هدف بررسی رابطه سبک های رهبری مدیران مدارس و توسعه رفتار شهروندی سازمانی معلمان زن مدارس مقطع متوسطه شهر تهران انجام شد. جامعه آماری شامل تمامی معلمان و مدیران زن مدارس مقطع متوسطه منطقه 2 شهر تهران در سال تحصیلی 1396-97 بودند. نمونه ای به حجم 70 نفر با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شد. معیار ورود به پژوهش، تمایل به شرکت در مطالعه و معیار خروج پاسخ ندادن به بیش از 10 درصد پرسشنامه های توزیع شده بود. ابزار جمع آوری اطلاعات شامل دو پرسشنامه سبک رهبری باردنز و متزکاس (1969) و رفتار شهروندی سازمانی ویلیام و اندرسون (1991) بودند. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از آزمونهای آماری ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون نشان داد بین سبک های رهبری رابطه مدار (P> 0/05) و وظیفه مدار (P≥0/01) مدیران مدارس و توسعه رفتار شهروندی سازمانی معلمان رابطه وجود دارد و سبک رهبری وظیفه مدار پیش بینی کننده قوی تری برای توسعه رفتار شهروندی سازمانی است.

کلیدواژه ها:

سبک رهبری ، رابطه مداری ، وظیفه مداری ، رفتار شهروندی سازمانی