بررسی هوش هیجانی بر یادگیری برنامه درسی علوم دانش آموزان دوره ابتدایی شهرستان شهرکرد
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 41,216
فایل این مقاله در 5 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EMCONF07_318
تاریخ نمایه سازی: 22 تیر 1399
چکیده مقاله:
هدف این تحقیق بررسی هوش هیجانی بر یادگیری درس علوم در میان دانش آموزان ابتدایی شهرشهرکردمی باشد جامعه آماری اینتحقیق شامل کلیه دانش آموزان ابتدائی شهرشهرکرد میباشد .نمونه آماری با استفاده از فرمول کوکران، 167 نفر انتخاب گردیده است.نتایج حاصل از پژوهش نشان دادند که بین هوش هیجانی و یادگیری درس علوم در میان دانش آموزان ابتدایی شهر شهرکرد رابطه یمعنا داری وجود دارد. لذا می توان گفت که بین هوش هیجانی و یادگیری درس علوم در میان دانش آموزان ابتدایی شهر شهرکرد رابطهی همبستگی وجود دارد و بین جنسیت دانش آموزان و سطح هوش هیجانی دانش آموزان ابتدایی رابطه همبستگی وجود دارد . داشتنهوش هیجانی بالاتر باعث کاهش اضطراب میشود دارای مهارت های اجتماعی بیشتر میشودو در کل اولین محیط برای آموزش مهارتهای هیجانی خانوده هااست.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
علیرضا عصاره
دانشیار برنامه ریزی درسی دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی تهران
حمیدرضا مرادی کهن
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان شهرکرد
احمد عربی چونقانی
دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی تهران