علیرضا عصاره - دانشیار برنامه ریزی درسی دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی تهران
حمیدرضا مرادی کهن - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان شهرکرد
احمد عربی چونقانی - دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی تهران

هدف این تحقیق بررسی هوش هیجانی بر یادگیری درس علوم در میان دانش آموزان ابتدایی شهرشهرکردمی باشد جامعه آماری اینتحقیق شامل کلیه دانش آموزان ابتدائی شهرشهرکرد میباشد .نمونه آماری با استفاده از فرمول کوکران، 167 نفر انتخاب گردیده است.نتایج حاصل از پژوهش نشان دادند که بین هوش هیجانی و یادگیری درس علوم در میان دانش آموزان ابتدایی شهر شهرکرد رابطه یمعنا داری وجود دارد. لذا می توان گفت که بین هوش هیجانی و یادگیری درس علوم در میان دانش آموزان ابتدایی شهر شهرکرد رابطهی همبستگی وجود دارد و بین جنسیت دانش آموزان و سطح هوش هیجانی دانش آموزان ابتدایی رابطه همبستگی وجود دارد . داشتنهوش هیجانی بالاتر باعث کاهش اضطراب میشود دارای مهارت های اجتماعی بیشتر میشودو در کل اولین محیط برای آموزش مهارتهای هیجانی خانوده هااست.

هوش هیجانی، یادگیری، درس علوم، دانش آموزان ابتدائی