تاثیر رسالت تعلیمی و تربیتی معلمان بر الگوهای رفتاری جامعه

وظیفه معلم بنا به رسالتى که دارد، تعلیم و تربیت افراد جامعه است. در تربیت و شکل گیرى شخصیت آدمى عوامل و عناصرمتعددى دخالت دارند. آنچه جنبه ى اکتسابى دارد، آن نوع تربیتى است که بر دوش مربیان، معلمان و والدین قرار دارد. اهمیت ونقش معلمان به عنوان یکى از عناصر اصلى سازنده در جامعه به نحوى است که شغل آنان از اهمیت ویژه ای برخوردار است یااین که آنان را امانت دارانى محسوب مى داند که انسان امانت آن هاست . در میان نقش هایی که معلم می تواند ایفا کند نقش اجتماعیاو از مهم می باشد. نقش اجتماعی الگوی رفتاری است که فرد در موقعیت ها و وضعیت های اجتماعی مشخصی باید از آن پیرویو تبعیت کند. ازاین رو با توجه به وظایف معلم در قبال دانش آموزان، انتظار می رود که معلمان با این نقش خود بیشتر و بهتر آشناشوند. هدف از این مقاله بررسی نقش اجتماعی و یا تعلیم و تربیتی معلم از دیدگاه های مختلف فلسفی و مکتب اسلام است که بهروش تحلیلی – توصیفی کتابخانه ای مورد بررسی قرارگرفته است. نتایج پژوهش حاکی از آن است که مکاتب مختلف فلسفی همهبه نوعی به نقش اجتماعی معلم پرداخته اند و در این باره اظهار نظر کرده اند اما در میان این مکاتب مکتب اسلام به طور همهجانبه و کامل به این نقش معلم پرداخته است.

کلیدواژه ها:

تعلیم و تربیت ، مکتب ، معلم ، نقش اجتماعی ، دیدگاه فلسفی