ضرورت آماده سازی معلمان متخصص برنامه درسی جهت آموزش کودکان دیرآموز

هدف این مقاله آن است به معلمان کمک کند تا فرایند یادگیری دانش آموزان دیرآموز را تسهیل کرده و ظرفیت یادگیری آنها را ارتقاء بخشند. دانش آموز دیرآموز کسی است که توانایی یادگیری دارد، ولی میزان و عمق یادگیری وی نسبت به متوسط همسالانشان کمتر است. یکی از مشکلات بزرگی که معلمان با آن مواجه هستند، نحوه تعامل با دانش آموزان دیرآموز است. این موضوع که معلمان از عهده آموزش به دانش آموزان دیرآموز برآیند و بتوانند مطالب درسی را به آنها آموزش دهند، تکلیفی چالش برانگیز است. معلمان با شناخت ویژگی های این دانش آموزان می توانند به آنان کمک کنند تا بهتر از عهده تکالیف درسی خود برآیند. تصور برخی از معلمان بر این است که دانش آموزان دیرآموز، دانش آموزان ضعیفی هستند و باید به اجبار به مدرسه مجزایی فرستاده شوند، اما این راه حل مناسبی نیست. یافته های پژوهش حاکی از آن است که یکی از پیامدهای این اقدام، همواره کردن مسیر برای اخراج دانش آموز از مدرسه و ایجاد نقطه ای تاریخ در زندگی وی به عنوان یک دانش آموز قربانی است. اگر معلمان فرصت مناسب مطالعه و تفکر در زمینه فعالیت با این دانش آموزان را بیابند، به راه حل مناسبی می رسند و از عهده آموزش و پرورش آنها برخواهند آمد.

کلیدواژه ها:

برنامه درسی ، دانش آموزان دیرآموز ، آماده سازی معلمان ، یادگیری