تاثیر کیفیت زندگی کاری بر انگیزه و میزان مشارکت در فعالیت های پژوهشی معلمان شهریزد

هدف از انجام این پژوهش تأثیر کیفیت زندگی کاری بر انگیزه و میزان مشارکت در فعالیت های پژوهشی معلمان شهر یزد می باشد. روش پژوهش با رویکرد توصیفی- پیمایشی و از نوع همبستگی است. جامعه ی آماری پژوهش عبارت است از : کلیه ی معلمان شهر یزد می باشد که تعداد آنان در مدارس دولتی با توجه به برآورد اداره ی کل آموزش و پرورش شهرستان در سال 1398 برابر با 4617 فرد بوده است. تعداد نمونه ی جامعه ی آماری با استفاده از جدول مورگان 354 فرد به دست آمد که با روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. ابزار استفاده شده شامل پرسشنامه های کیفیت زندگی کاری والتون دارای طیف لیکرت پنج درجه ای، روایی صوری، ضریب پایایی 712/0؛ پرسشنامه ی انگیزش شغلی براساس تئوری هرزبرگ دارای نمره گذاری طیف لیکرت پنج درجه ای، روایی مطلوب گزارش شده، پایایی آلفای کرونباخ 762/0 و پرسشنامه ظرفیت پژوهشی معلمان دارای نمره گذاری براساس طیف لیکرت چهار درجه ای، روایی محتوایی و صوری تأیید شده و ضریب پایایی کرونباخ 807/0 بوده است. یافته های آماری و آزمون های فرضیه های پژوهش به وسیله ی نرم افزارهای SPSS22 و AMOS22 انجام شد. نتایج در سه بخش توصیفی، یافته های استنباطی مربوط به مدل پیشنهادی و فرضیه های پژوهش صورت گرفت. نتایج کلی پژوهش نشان دادکه کیفیت زندگی کاری با انگیزش شغلی (23/0) وظرفیت پژوهشی (43/0) رابطه ی مثبت و معنادار در سطح 01/0 >P دارد. همچنین بین انگیزش شغلی و ظرفیت پژوهشی نیز رابطه ی مثبت و معنادار در سطح 01/0 >P وجود دارد. به عبارت دیگر هر چه کیفیت زندگی کاری معلمان بالاتر باشد، انگیزه آنان برای ادامه کارشان بیشتر می شود و در نتیجه میزان مشارکت معلمان در فعالیت های پژوهشی بیشتر خواهد شد.

کلیدواژه ها:

کیفیت زندگی کاری ، انگیزه ، میزان مشارکت ، فعالیت های پژوهشی معلمان.