Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

جستاری پیرامون نظریه عملی شوآب و دلالت های آن برای آزادسازی تصمیم گیری درباره برنامه درسی

فصلنامه مطالعات برنامه درسی، دوره: 9، شماره: 32
سال انتشار: 1393
کد COI مقاله: JR_JSCSI-9-32_005
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 270
فایل این مقاله در 32 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 32 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله جستاری پیرامون نظریه عملی شوآب و دلالت های آن برای آزادسازی تصمیم گیری درباره برنامه درسی

رحمت اله خسروی - دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی دانشگاه تربیت مدرس
محمود مهرمحمدی - استاد دانشگاه تربیت مدرس
نعمت الله موسی پور - دانشیار پژوهشکده مطالعات فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری (مامور در دانشگاه فرهنگیان)
کورش فتحی واجارگاه - استاد دانشگاه شهید بهشتی

چکیده مقاله:

در مقاله حاضر با استفاده از روش توصیفی- تحلیلی، ابتدا ابعاد مختلف نظریه عملی در قلمرو برنامه درسی از طریق مراجعه مستقیم به آثار ژوزف شوآب به عنوان بنیان گذار این نظریه، مطرح شده و سپس دلالت­های این نظریه برای یکی از موضوعات بحث برانگیز برنامه­ریزی درسی، یعنی آزادسازی تصمیم­گیری درباره برنامه درسی از سیطره تشکیلات مرکزی، موردبررسی قرار می­گیرد. به طور طبیعی، پاسخگویی به نیازهای مناطق مختلف از سوی یک مرکز ملی برنامه­ریزی درسی ممکن نیست. برای اینکه برنامه درسی با شرایط محیطی مناطق مختلف کشور سازگار شود بایستی این مناطق بتوانند برحسب ظرفیت­های خود به جریان تصمیم­گیری­ها ورود پیدا کنند. این مباحث در نظریه عملی شوآب با بحث تصمیم­گیری مبتنی بر موقعیت­های تربیتی عملی مرتبط است.

کلیدواژه ها:

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا JR_JSCSI-9-32_005 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/1024906/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
خسروی، رحمت اله و مهرمحمدی، محمود و موسی پور، نعمت الله و فتحی واجارگاه، کورش،1393،جستاری پیرامون نظریه عملی شوآب و دلالت های آن برای آزادسازی تصمیم گیری درباره برنامه درسی،https://civilica.com/doc/1024906

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1393، خسروی، رحمت اله؛ محمود مهرمحمدی و نعمت الله موسی پور و کورش فتحی واجارگاه)
برای بار دوم به بعد: (1393، خسروی؛ مهرمحمدی و موسی پور و فتحی واجارگاه)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • مهرمحمدی، محمود (1381). پژوهش مبتنی بر عمل فکورانه در فرایند ... [مقاله ژورنالی]
  • Apple, M. W. (1979). Ideology and curriculum. London: Routledge & ...
  • Connelly, F. & J. Clandinin (1988). Understanding your personal practical ...
  • Connelly, F. M. (2009). Being Practical with Schwab: Research and ...
  • Connelly, F. M.; He, M. F.; Phillion, J. I. (eds.) ...
  • Eisner, E.(1984). No Easy Answer: Joseph Schwab’s Contributions to Curriculum. ...
  • Girouux, H.A. (1981). Ideology, Culture & the Process of Schooling. ...
  • Goodlad, J.(1968) Curriculum: A Janus Look , Journal of Curriculum ...
  • Klien. M. F.(1985).Curriculum Design. In Postlewait and Husen (eds). The ...
  • Miller, John P., (2000). Curriculum Theories. Translated by Mahmood Mehr ...
  • Null, W.(2011). Curriculum: From Theory to Practice. ROWMAN & LITTLEFIELD ...
  • Pereira, P. (1984). Deliberation and the arts of perception. Journal ...
  • Pereira, P. (1992). An Introduction to Joseph J. Schwab s ...
  • Pinar, William F. (Ed.). (1974). Heightened Consciousness, Cultural Revolution and ...
  • Reid, W. A. (1999). Curriculum as institution and practice: Essays ...
  • Roby IV, T.W. (1978). Problem situations and curricular resources at ...
  • Schubert, W. (1986). Curriculum: Perspective, Paradigm, and Possibility. New York: ...
  • Schwab, J. J. (1969).  The practical: A language for curriculum. ...
  • Schwab, J. J. (1970). The Practical: A Language for Curriculum ...
  • Schwab, J. J. (1971). The practical: Arts of the eclectic, ...
  • Schwab, J. J. (1973). The practical 3: Translation into curriculum. ...
  • Schwab, J. J. (1983). The practical 4: Something for curriculum ...
  • Siegel, 1. (1975). Curriculum deUberations about Hamkt: An exercise in ...
  • Tyler, R. (1949). Basic principles of curriculum and instruction. Chicago: ...

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: دانشگاه دولتی
تعداد مقالات: 34,196
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی