جایگاه کارآفرینی در برنامه درسی آموزش عالی

تقویت فرهنگ کارآفرینی موجب افزایش موفقیت اجتماعی و اقتصادی در مقیاس محلی، ملی و جهانی خواهد شد که لازمه ی این مهم، برنامه ریزی آموزش های وسیع و ترویج فرهنگ کارآفرینی است. رویکردهای متفاوتی برای عملیاتی کردن آموزش کارآفرینی مورد نیاز است. مهمترین عامل توسعه در هر جامعه ای، عامل انسانی می باشد و برای نیل به توسعه متوازن و پایدار، تربیت نیروی انسانی متخصص، کارآمد و مورد نیاز بخش های مختلف جامعه توسط نهادهای آموزشی به عنوان یک اصل ضروری و اساسی مطرح است. بر همین اساس پژوهش حاضر به منظور شناسایی جایگاه کارآفرینی در برنامه درسی دانشگاه ها و موانع و راه های تقویت آن است. دانشگاه کارآفرین با سه موضوع کلیدی دنبال می شود: 1. خود دانشگاه ها به عنوان یک سازمان، کارآفرین شوند؛ 2. اعضای دانشگاه، اساتید، دانشجویان و کارکنان خودشان را به سمت کارآفرین شدن سوق بدهند؛ 3. تعامل دانشگاه و محیط. گیب اعتقاد دارد که دانشجویان باید به گونه ای پرورش یابند که قابلیت های کارآفرینانه در آنها رشد یابد. در واقع دانشگاه ها به عنوان متولی اصلی پرورش نیروی متخصص جامعه، نقش کلیدی و تعیین کننده در توسعه ی کارآفرینی در کشور دارند، از این رو یکی از مهمترین و جدیدترین ماموریت های کلیدی دانشگاه ها توسعه و پرورش کارآفرینان است. در واقع کارآفرینان، افرادی هستند که فرصت ها را درک می کنند و خلاء ها را می بینند.

کلیدواژه ها:

کارآفرینی ، آموزش عالی ، برنامه درسی ، برنامه درسی آموزش عالی