واکاوی دیدگاه معلمان در خصوص مشکلات اجرایی طرح ارزش یابی کیفی توصیفی در کلاس های چندپایه و ارائه راهکارهایی برای رفع آن ها
سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 550
فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JSR-15-57_006
تاریخ نمایه سازی: 30 اردیبهشت 1399
چکیده مقاله:
این پژوهش به منظور شناسایی موانع و مشکلات اجرایی طرح ارزش یابی کیفی- توصیفی و اصلاح و بهبود این طرح در کلاس های چندپایه انجام گرفته است. روش پژوهش کیفی بوده و ازلحاظ هدف می توان آن را از نوع کاربردی قلمداد کرد. جامعه آماری پژوهش را معلمان کلاس های چندپایه استان کهگیلویه و بویراحمد در سال تحصیلی 95-94 تشکیل دادند. نمونه از طریق نمونه گیری هدفمند انتخاب شد و با توجه به اشباع نظری بالغ بر 20 نفر شدند. ابزار گردآوری داده ها مصاحبه نیمه سازمان یافته بوده است که پس از بیان اهداف تحقیق و تاکید بر اصل محرمانه بودن؛ مصاحبه با هر معلم ضبط و مکتوب شد. برای تجزیه وتحلیل داده ها از تحلیل توصیفی استفاده شده است و جزییات یافته ها مورد تفسیر قرار گرفت. نتایج پژوهش نشان داد که: کمبود وقت، وجود پایه های مختلف در کلاس درس، ترجیح دادن ارزش یابی کمی بر ارزش یابی کیفی- توصیفی، فقدان آموزش و پشتیبانی معلمان درزمینه طرح ارزش یابی کیفی- توصیفی، حواس پرتی دانش آموزان هنگام ارزش یابی، کمبود فضا، امکانات و مواد آموزشی ازجمله مهم ترین موانع و مشکلات اجرایی طرح ارزش یابی کیفی-توصیفی در کلاس های چندپایه از دیدگاه مصاحبه شوندگان بوده است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
حشمت الله مرتضوی زاده
عضو هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان، گروه علوم تربیتی، یاسوج، ایران و دانشجوی دکترای برنامه ریزی درسی دانشگاه اصفهان
محمدرضا نیلی
عضو هیئت علمی دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران
احمدرضا نصراصفهانی
عضو هیئت علمی دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران
محمد حسنی
دانشیار پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :