بررسی مبانی نظری الگو تربیتی مدارس ازدیدگاه امام علی (ع)

پژوهش حاضر از نظر ماهیت توصییفی تحلیلی به روش کتابخانه ای به بررسی الگوی تربیتی از دیدگاه امام علی (ع) می پردازد تربیت هموارهاز مهمترین دغدغه های مصلحان و متفکران بوده است در سند تحول آموزش وپرورش ایران تربیت عبارت است از فرایند تعاملی زمینه سازتکوینوتعالی پیوسته هویت متربیان به صورت یکپارچه ومبتنی برنظام و معیار اسلامی به منظور هدایت ایشان در مسیر آماده شدن جهت تحققاختیاری وآگاهانه مراتب حیات طیبه در همه ابعا د تربیت دینی می باشد و برای حاصل شدن این تربیت دینی نباز است به شیوه ها والگوهایتربیتی امامان معصوم (ع) پرداخته شود حضرت علی (ع) برای هدایت و راهنمایی مردم در امر تربیت از روشهای تربیتی متعددی استفادهکردهاند در این پژوهش به بررسی الگو، تربیت از دیدگاه اندیشمندان،تربیت اسلامی ودر پایان به شیوه های تربیتی انام علی (ع) که شانلشیوه(الگودهی، شیوه موعظه، شیوه امربه معروف و نهی از منکر، شیوه انذار و تبشیر، شیوه اعطای بینش) پرداخته شده است تا نسلآینده این مرز و بوم ومربیان ومعلمین گرامی الگوی تربیتی خود را سیره اهل بیت قرار دهند وازبکارگیری شیوه های غربی و بیگانهدر امر تربیت فرزندان آینده پرهیز شود.

کلیدواژه ها:

الگو ، تربیت دینی ، شیوه تربیتی