مقایسه حمایت اجتماعی ادراک شده در دانش آموزان با و بدون سابقه رفتارهای پرخطر

هدف پژوهش حاضر مقایسه حمایت اجتماعی ادراک شده در دانش آموزان با و بدون سابقه رفتارهای پرخطر بود. روش پژوهش علی- مقایسهای بود. جامعه آماری پژوهش کلیه دانش آموزان دختر و پسر مقطع متوسطه دوره دوم شهر اردبیل در سال تحصیلی 1397-1398 بودند که به روش نمونه گیری در دسترس تعداد 60 نفر (30 نفر با سابقه رفتارهای پرخطر و 30 نفر بدون سابقه رفتارهای پرخطر) بعد از غربالگریانتخاب شدند. برای گرد آوری داده از مقیاس چندبعدی حمایت اجتماعی ادراک شده زیمتو همکاران (1988)، پرسشنامه رفتارهای پرخطراحمدپور ترکمان (1390) استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده ها با آزمون تحلیل واریانس چندمتغیره (MANOVA) صورت گرفت. نتایج نشانداد دانش آموزان دارای سابقه رفتارهای پرخطر در حمایت اجتماعی ادراک شده (و مولفه های آن) نمرات پایین تری در مقایسه با دانش آموزانبدون سابقه رفتارهای پرخطر دریافت کردند. نتایج به دست آمده بر لزوم توجه به کارکردهای خانوادگی و فردی در دانش آموزان دارای سابقهرفتارهای پرخطر تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

حمایت اجتماعی ادراک شده ، رفتارهای پرخطر