اثربخشی آموزش تلفیقی هوش اخلاقی و هوش هیجانی بر مشکلات رفتاری نوجوانان تک سرپرست

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش تلفیقی هوش اخلاقی و هیجانی بر مشکلات رفتاری نوجوانان تک سرپرست انجام شد. این پژوهش از جمله طرحهای نیمه آزمایشی با پیش آزمون- پسآزمون و گروه کنترل بود؛ جامعه پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر متوسطه اول و دوم شهر ابرکوه بود که تعداد 30 نفر از این جامعه به صورت هدفمند انتخاب و بعد از همتاسازی بهصورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل گمارده شدند. ابزار ارزیابی پژوهش پرسشنامه مشکلات رفتاری آخنباخ- فرم نوجوان بود. به منظور اجرای آموزش تلفیقی هوش اخلاقی و هیجانی، آموزش های مرتبط با این دو جنبه از هوش، به مدت 10 جلسه 60 تا 90 دقیقه ای به گروه آزمایش ارائه شد. نتایج نشان داد که آموزشهای مبتنی بر تلفیق هوش هیجانی و اخلاقی موجب کاهش معنادار نشانگان افسردگی و اضطراب در سطح (p<0/05) و کاهش معنادار پرخاشگری و مشکلات اجتماعی در سطح (p<0/01) شده ولی در کاهش رفتارهای ضداجتماعی گونه و مشکلات توجه و تکانشگری تاثیر معناداری نداشته است. براساس این یافته ها میتوان نتیجه گرفت که آموزش تلفیقی هوش اخلاقی و هیجانی موجب کاهش مشکلات رفتاری در نوجوانان میشود.

کلیدواژه ها:

هوش اخلاقی ، هوش هیجانی ، مشکلات رفتاری ، نوجوانان تک سرپرست