مقایسه ی یادگیری فشرده و یادگیری توزیعی
سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 5,069
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPEB01_001
تاریخ نمایه سازی: 8 اردیبهشت 1399
چکیده مقاله:
بنا به نوشته ی کتاب های روانشناسی، یادگیری کلامی یا یادگیری حرکتی، از طریق تکرار متوالی یک فعالیت معینانجام می گیرد و وجود فاصله ی زمانی بین تمرین ها بهتر ازتکرار بلافاصله ی آنها موجب یادگیری می شود. هدفپژوهش حاضراین است که فرضیه ی فوق را مورد بررسی مجدد قرار دهد. برای این کار بیست نفر از دانش آموزانپایه ی ششم یکی از مدارس شهرستان آبادان، به عنوان جامعه آماری به روش تصادفی انتخاب شدند و تحت آزمایشقرار گرفتند. نتایج به دست آمده نشان داد که یادگیری توزیعی در همه حال تا اندازهای بهتر و کارآمدتر از یادگیریفشرده صورت میگیرد. در نتیجه پژوهش حاضر صحت فرضیه ی فوق را تایید می کند که در مقاله ی حاضر نحوه یآزمایش، نتایج آن و منحنی های مربوطه رسم گردید.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
الهام آزان
دانشجوی کارشناسی ارشد،رشته مشاوره مدرسه،دانشگاه پیام نور،تهران،ایران
فاطمه بیان فر
استادیار،گروه روانشناسی و علوم تربیتی،دانشگاه پیام نور، تهران،ایران