بررسی شاخص انعطاف پذیری در محیط های آموزشی کودکان (نمونه موردی: مدرسه خان شیراز)

سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 531

فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

WCCEAU03_272

تاریخ نمایه سازی: 28 اسفند 1398

چکیده مقاله:

انعطاف پذیری، یکی از شاخصه های تاثیرگذار در طراحی بهینه مدارس می باشد. انعطاف پذیری در طراحی ساختمان های عمومی همواره موجب ایجاد فضاهای خلاق علاقه مندی به فضاها و اجتماع پذیری بیشتر فضاها می شود. ارتقاء این شاخص ها به خصوص در فضاهای آموزشی موجب افزایش یادگیری و همچنین احساس تعلق کودکان به فضا می شود. مدرسه ایرانی در گذشته نمادی از تلاور این شاخص ها در کالبد مدرسه توسط معمار ایرانی بوده است. در این پژوهش با بررسی مولفه های انعطاف پذیری در یکی از نمادهای ارزشمند معماری اسلامی در ساخت مدرسه به تبیین فضاهای کالبدی انعطاف پذیر در کالبد معماری مدرسه خان شیراز پرداخته شده است. روش تحقیق در این پژوهش به شیوه ی توصیفی- تحلیلی می باشد و الگوهای حرکتی و انعطاف پذیری در کالبد معماری این مدرسه تطبیق داده شده است. نتیجه آن که فضاهای ارتباطی، ایوانچه ها، فضاهای جمعی طلاب و دانش آموزان بوده اند و ایوان های بزگتر برای فعالیت های جمعی و تعاملات اجتماعی و همچنین برگزاری فعالیت های فوق برنامه استفاده می شده است. چیدمان فضاهای سبز، بازشوها و ایوانچه ها حداکثر شفافیت را موجب می شده است.

نویسندگان

کورش عطاریان

استادیار گروه معماری، دانشگاه صنعتی جندی شاپور دزفول، ایران

شبنم رستمی

دانشجوی کارشناسی ارشد معماری، دانشگاه صنعتی جندی شاپور دزفول، ایران