مقالات فصلنامه فناوری آموزش، دوره 16، شماره 4 منتشر شد

شنبه، 30 مهر، 1401
مقالات فصلنامه فناوری آموزش، دوره 16، شماره 4 منتشر شد
مجموعه مقالات فصلنامه فناوری آموزش، دوره 16، شماره 4 که در سال 1401 منتشر شده بود با تعداد 15 مقاله در پایگاه سیولیکا (CIVILICA.com) نمایه سازی و منتشر شد.
فصلنامه فناوری آموزش (Technology of Education Journal) توسط دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی به صورت فصلی از سال 1385 منتشر می شود.
لیست و عناوین مقالات نمایه شده از دوره 16، شماره 4 این ژورنال به صورت زیر می باشد:

1. تاثیراجتماع یادگیری معلمان بر بهبود تلفیق فناوری آنها در کلاس درس


2. ارائه مدل تقویت انگیزش تحصیلی دانش آموزان مقاطع ابتدایی با تاکید بر فناوری های آموزشی (رویکرد مدلسازی تفسیری)


3. رابطه بین میزان سواد دیجیتال معلمان و دیدگاه آنان نسبت به میزان کاربردپذیری شبکه آموزشی دانش آموز (شاد)


4. نقاط قوت، ضعف، فرصت ها و تهدیدهای شیوع ویروس کووید- ۱۹ در آموزش عالی از دیدگاه دانشجویان دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه تبریز


5. تاثیر بازی وارسازی بر واژه آموزی (یادگیری انگلیسی به عنوان زبان دوم) در دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی


6. واکاوی تاثیر آموزش کتاب تفکر و سواد رسانه ای بر توانایی مصرف بهینه رسانه و تحلیل نقادانه پیام های آن


7. بررسی تاثیر کاربرد اینفوگرافیک در محیط یادگیری مبتنی بر الگوی گلاسرز فلد بر میزان انگیزش، یادگیری و یادداری درس مطالعات اجتماعی پایه پنجم


8. نقش آموزش برخط در پرورش خودفرمانی فردی دانشجویان با تاکید بر سازه گرایی اجتماعی


9. تحلیل محتوای کیفی بازنمایی علم در گالری مکانیک موزه ملی علوم و فناوری ایران با رویکرد ماهیت علم


10. همبستگی بنیادی مجموعه خودتنظیمی آنلاین با مولفه های انعطاف پذیری شناختی دانش آموزان دوره دوم متوسطه در دوران آموزش مجازی و زمان شیوع ویروس کرونا


11. چالش ها و آسیب های آموزش مجازی در دانشگاه در دوره همه گیری کرونا


12. هنجاریابی مقیاس درک استعاره ای از کارآمدی نرم افزارهای آموزش ریاضی درفرایند یاددهی– یادگیری از دیدگاه دبیران ریاضی


13. کوچ به یادگیری برخط در دوران کرونا: واکاوی تجارب و چالش های اعضای هیات علمی


14. ویژگی های جمعیت شناختی و مهارت های اندیشه گری انتقادی هنرجویان فنی و حرفهای کشاورزی: مقایسه ای مبتنی بر نابرابری فضای آموزشی


15. طراحی و اعتباریابی الگوی تولید محتوای محیط واقعیت افزوده با تاکید بر رویکرد سازنده گرایی