آموزش آینده نگر: حرکت از طراحی به سمت ارزیابی آموزش

سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 688

فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

THCD07_038

تاریخ نمایه سازی: 6 اسفند 1398

چکیده مقاله:

آموزش باید متوجه آینده باشد و به چشم اندازهای آینده بنگرد، زیرا اگر آینده را نشناسیم و نتوانیم آن را تعریف یا ترسیم نماییم، چگونه می توانیم ورودی های جدید سازمان را برای دنیای ناشناخته فردا تربیت کرده و آماده سازیم . از این رو، از با اهمیت ترین مبانی برنامه آموزشی پیش بینی آینده نگری در آموزش می باشد. در دوران اخیر، حوزه آینده پژوهی شاهد رشد روزافزون برای مدیران دولتی و کسب کار بوده است. لذا در عصر جدید که شاهد تغییرات گسترده در حوزه فن آوری و نوآوری های سازمانی می باشیم آگاه بودن نسبت به تهدیدات، تنگناها، موقعیت ها و فرصت ها نقطه آغاز برنامه آموزشی است. این مقاله مروری است بر تاریخچه آموزش آینده نگر و اینکه آموزش آینده نگر بدون ارزیابی کامل نیست. در نهایت، گام های عملی ارائه می شود که مدیران کسب و کار های چگونه بتوانند از طریق بهبود مستمر بر مبنای مدل ارزیابی آموزش کرک پاتریک اثرات آموزشی شان را ارتقا دهند.

کلیدواژه ها: