بررسی اثربخشی عروسک درمانی مبتنی بر شناختی رفتاری بر افزایش توانمندی شناختی و بهبود توجه دختران با نقص توجه بیش فعالی
سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 507
فایل این مقاله در 17 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HTCONF02_101
تاریخ نمایه سازی: 6 اسفند 1398
چکیده مقاله:
نقص توجه و بیش فعالی، اختلالی عصبی رشدی است که با سه ویژگی اصلی، یعنی نقص توجه، بیش فعالی و تکانشگری توصیف می شود. این اختلال از شایعترین اختلالات عصبی- رفتاری دوران کودکی است که بخش بزرگی از جمعیت جهان را مبتلا کرده ا ست. هدف پژوهش حا ضر برر سی اثربخشی عرو سک درمانی مبتنی بر شناختی رفتاری بر افزایش توانمندی شناختی و بهبود توجه دختران با نقص توجه بیش فعالی است. روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل می باشد. جامعه پژوهش را کلیه دانش آموزان با نقص توجه بیش فعالی ارجاع داده شده به مراکز اختلالات رفتاری شهر کاشمر در سال 98 - 1397 تشکیل می دهند (بر اساس گزارش به دست آمده از این مراکز 100 نفر). از این جامعه آماری، تعداد 40 نفر به روش نمونه گیری هدفمند به عنوان نمونه انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند (هر گروه 20 نفر). گروه آزمایش تحت 12 جلسه عروسک درمانی شناختی رفتاری (اصغری نکاح، 1388 ) قرار گرفتند و گروه کنترل مداخله ای دریافت نکردند. ابزار پژوهش پرساشانامه توانمندی شاناختی اسا ریتزر ( 1995 ) و آزمون d2 (توجه و تمرکز) بریکن کمپ ( 1998 ) بود که قبل و بعد از مداخله تو سط هر دو گروه تکمیل شد. نتایج تحلیل کواریانس نشان داد که میانگین نمره توانمندی شناختی گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل افزایش بیشتری دارد. همچنین نتایج نشان داد میانگین نمره آزمون توجه گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل افزایش بیشتری دارد. نتیجه این که عروسک درمانی مبتنی بر شناختی رفتاری بر افزایش توانمندی شناختی و بهبود توجه دختران با نقص توجه بیش فعالی موثر است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
زهرا مالدار
گروه روانشناسی، دانشکده روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد کاشمر، کاشمر، ایران
نرگس رسولی
گروه روانشناسی، دانشکده روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد کاشمر، کاشمر، ایران