ابعاد تصویر آموزش های مهارتی از نگاه دانشجویان مهارت آموخته اداره کل آموزش فنی و حرفه ای استان مازندران

هدف از نگارش این مقاله بررسی ابعاد تصویر آموزش های مهارتی از نگاه دانشجویان مهارت آموخته در مراکز ثابت و موسسات آموزش آزاد اداره کل آموزش فنی و حرفه ای استان مازندران بود. روش شناسی پژوهش به صورت آمیخته(کیفی و کمی) بود. در بخش کیفی از روش پدیدارشناسی و در بخش کمی از روش پیمایشی استفاده شد؛ جامعه آماری دانشجویان دانشگاهی بودند که در مراکز آموزش های فنی و حرفه ای در حال گذراندن دوره بودند مشارکت کنندگان در مرحله کیفی 40 نفر(به صورت گلوله برفی) و در بخش کمی نمونه آماری 302 نفر (به صورت تصادفی ساده )بوده اند. ابزار جمع آوری داده ها مصاحبه و پرسشنامه بود؛ تجزیه و تحلیل داده ها به صورت کد گذاری در مرحله کیفی و با استفاده از روشهای آماری ( تحلیل عاملی اکتشافی و تاییدی)در مرحله کمی انجام گرفت. یافته های تحقیق نشان داد ابعاد 5 گانه فضا و امکانات آموزشی، کیفیت یادگیری مهارتها، ;کارکرد های اجتماعی و اقتصادی و تحرکات فرهنکی ابعاد تصورات دانشجویان از آموزشهای مهارتی بودند.مدل توسط شاخص های برازش مناسب ارزیابی شود.

کلیدواژه ها:

تصویر شناسی ، آموزشهای مهارتی ، دانشجویان مهارت آموخته.