بررسی تاثیر بازی های گروهی بر مهارتهای اجتماعی و یادگیری کودکان

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر بازی های گروهی بر مهارتهای اجتماعی و یادگیری کودکان پیش دبستانی شهرستان تنکابن صورت پذیرفت .جامعه آماری تحقیق شامل 173 نفر از کودکان بوده، که از این میان با استفاده از جدول کرجسی- مورگان و روش نمونه گیری تصادفی ساده 60 نفر به عنوان حجم نمونه در نظر گرفته شد. روش جمع آوری داده ها بر اساس پرسشنامه و چک لیست انجام گرفت. پایایی پرسشنامه اندازه گیری شد و برای پرسشنامه استاندارد با استفاده از روش آلفای کرونباخ برای پرسشنامه استاندارد مهارتهای اجتماعی گرشام و الیوت و پرسشنامه یادگیری مک درموت و همکاران (2000) بدست آمد .همینطور از روایی محتوا و سازه بمنظور آزمون روایی پرسشنامه استفاده شد .( هوش تهران استانفورد بینه ) در روایی محتوا پرسشنامه مورد تایید متخصصین مربوطه قرار گرفت . تجزیه و تحلیل اطلاعات بدست آمده از اجرای پرسشنامه از طریق نرم افزار spss در دو بخش توصیفی و استنباطی آزمون خی دو ) انجام پذیرفت. نتایج تحقیق نشان داد که رابطه معناداری میان نوع بازی، نوع اسباب بازی و زمان بازی با مهارتهای اجتماعی کودک وجود دارد . همچنین یافته ها نشان داد که تاثیر نوع بازی، نوع اسباب بازی و زمان بازی در هوش بیشتر از مهارت اجتماعی در کودکان پیش دبستانی است.

کلیدواژه ها:

مهارت های اجتماعی ، یادگیری ، کودکان ، پیش از دبستان