ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

اثربخشی آموزش مدیریت استرس بر تمرکز یادگیری و اضطراب امتحان دانش آموزان متوسطه دوم

سال انتشار: 1398
کد COI مقاله: MABCONF01_004
زبان مقاله: فارسیمشاهد این مقاله: 249
فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 16 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله اثربخشی آموزش مدیریت استرس بر تمرکز یادگیری و اضطراب امتحان دانش آموزان متوسطه دوم

حسین صانعی - کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی، دبیر آموزش و پرورش آموزش و پرورش ناحیه 3 کرج
مهتاب سلیمی - دکتری آموزش عالی، استادیار دانشکده روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج

چکیده مقاله:

این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی آموزش مدیریت استرس بر تمرکز یادگیری و اضطراب امتحان دانش آموزان متوسطه دوم انجام شد. پژوهش حاضر به لحاظ هدف کاربردی و شیوه جمع آوری داده ها نیمه تجربی با اجرای پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بوده است. جامعه آماری این پژوهش را دانش آموزان پسر دوره متوسطه دوم ناحیه 3 کرج به تعداد 1350 نفر تشکیل می دهند. روش نمونه گیری در این پژوهش تصادفی چند مرحله ای بود و دانش آموزان به تصادف در دو گروه 25 نفری آزمایش و گروه کنترل قرار گرفتند. در این پژوهش از پکیج آموزش مدیریت استرس اسدی و همکاری (1395)، ابزار گرد آوری اطلاعات پرسشنامه استاندارد اضطراب امتحان چارلز، شی یر (1999) و پرسشنامه محقق ساخته تمرکز سواری و اورکی (1394) استفاده شده است. روایی این ابزار توسط نظر اساتید مربوطه تایید و پایایی پرسشنامه ها به روش آلفای کرونباخ به ترتیب 0/86 و 0/74 محاسبه شد. و یافته ها در قالب آمار توصیفی و استنباطی ارائه شد. یافته های این پژوهش حاکی از آن است که آموزش مدیریت استرس بر تمرکز یادگیری (تمرکز ارادی و تمرکز غیر ارادی)، اضطراب امتحان (هیجان پذیری و نگرانی)، دانش آموزان متوسطه دوم شهرستان کرج تاثیرگذار بوده است.

کلیدواژه ها:

مدیریت استرس ، تمرکز یادگیری ، اضطراب امتحان، دانش آموزان متوسطه دوم

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/979708/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
صانعی، حسین و سلیمی، مهتاب،1398،اثربخشی آموزش مدیریت استرس بر تمرکز یادگیری و اضطراب امتحان دانش آموزان متوسطه دوم،اولین کنفرانس بین المللی پژوهش و مطالعات در مدیریت ، حسابداری و اقتصاد کسب و کار،،،https://civilica.com/doc/979708

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1398، صانعی، حسین؛ مهتاب سلیمی)
برای بار دوم به بعد: (1398، صانعی؛ سلیمی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

مقالات پیشنهادی مرتبط

مقالات مرتبط جدید

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی