BOOK REVIEW: Teacher-Made Assessments: How to Connect Curriculum, Instruction, and Student Learning (2nd ed.)
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: انگلیسی
مشاهده: 365
متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_IJLTR-4-2_010
تاریخ نمایه سازی: 19 آذر 1398
نویسندگان
Karim Sadeghi
Urmia University, Iran
Zainab Abolfazli Khonbi
Kosar University of Bojnord, Iran