بررسی رابطه خودکارآمدی و منبع کنترل با اخلاق حرفه ای معلمان پایه دوم ابتدایی

پژوهش حاضر بررسی رابطه بین خودکارآمدی و منبع کنترل با اخلاق حرفه ای معلمان پایه دوم ابتدایی انجام شد روش پژوهش توصیفی همبستگی بوده و جامعه آماری شامل معلمان پایه دوم ابتدایی شهرستان جویبار که براساس جدول کرجسی و مورگان 175 نفر به طور نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شند و به آزمون های خودکارآمدی شرر وهمکاران، منبع کنترل راتر و اخلاق حرفه ای گریگوری پاسخ دادند. نتایج به آزمون های همبستگی و رگرسیون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که بین خودکارآمدی و منبع کنترل با اخلاق حرفه ای معلمان رابطه وجود دارد. بین مولفه های خودکارآمدی و منبع کنترل با اخلاق حرفه ای معلمان رابطه وجود دارد. همچنین سهم هریک از مولفه های خودکارآمدی و منبع کنترل در پیش بینی اخلاق حرفه ای معلمان متفاوت است. چنانچه مولفه ی خودکارآمدی عمومی بابتا 0/47، منبع کنترل درونی با بتا 0/23 بیشترین سهم در پیش بینی اخلاق حرفه ای معلمان داشتند.

کلیدواژه ها:

خودکارآمدی ، منبع کنترل ، اخلاق حرفه ای ، معلمان ابتدایی