بررسی رابطه بین هوش معنوی و اخلاق حرفه ای مدارس شهرستان اردل

هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطه بین هوش معنوی و اخلاق حرفه ای مدارس شهرستان اردل بود. روش پژوهش توصیفی - همبستگی و جامعه آماری شامل کلیه مدیران مدارس سه دوره تحصیلی شهرستان اردل در سال تحصیلی 1392-93 که تعداد آنها 194 نفر بود. حجم نمونه آماری بر اساس جدول کرجیس و مورگان 130 (1970) نفر محاسبه شد که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای متناسب با جامعه آماری مدیران مرد و زن انتخاب شدند. در این پژوهش از دو پرسشنامه اخلاق حرفهای کادوزیر (2004) و پرسشنامه هوش معنوی کینگ (2007) استفاده شد. به منظور تحلیل استنباطی دادههای بدست آمده از ابزارهای اندازه گیری از روشهای آماری تحلیل رگرسیون، ضریب همبستگی و تحلیل واریانس چندمتغیره (مانوا) استفاده شد. نتایج نشان داد که r مشاهده شده در سطح p ≤ 0/05 همبستگی مثبت و معناداری را بین هوش معنوی و مولفه های آن (تفکر وجودی انتقادی، ایجاد معنای شخصی، آگاهی متعالی و گسترش حالت هوشیاری) با اخلاق حرفهای مدیران مدارس شهرستان اردل نشان داد. F مشاهده در سطح P ≤%5 تفاوت معناداری را بین میانگین هوش معنوی و اخلاق حرفهای مدیران بر اساس متغیرهای جمعیت شناختی (جنس، میزان تحصیلات، سابقه کار) نشان نداد.

کلیدواژه ها:

هوش معنوی ، اخلاق حرفه ای ، مدیران مدارس.