تحلیل و بررسی مبانی تربیت اسلامی در دوره پیش دبستانی

تربیت اسلامی، مجموعه دگرگونی هایی است که در فکر و عقیده فرد، به منظور ایجاد نوعی خاص از عمل و رفتار، که متکی بر ضوابط دین اسلام باشد، انجام می گیرد. در سایه این دگرگونی ها، اخلاق، عادات، آداب و رفتار و روابط فردی و اجتماعی شخص صورت مذهبی و اسلامی به خود می گیرد. از آنجایی که تربیت اسلامی انسان از دوران کودکی و حتی پیش از تولد آغاز می شود، توجه به تربیت اسلامی کودکان در دوره پیش از دبستان از جنبه های فردی، خانوادگی و اجتماعی امری مهم و ضروری است زیرا دوره پیش دبستانی اولین گام فراگیر در جهت اعتلای آشنایی با مفاهیم دینی و علمی است. تربیت اسلامی به طور کلی و خصوصا0 برای مقاطع سنی پایین مثل پیش دبستانی، دارای ظرافت های بسیاری است که نادیده گرفتن آنها بسیار زیانبار خواهد بود. در این پژوهش پس از بیان مساله و پشینه تحقیق، ویژگی های روان شناختی کودکان پیش دبستانی تبیین گردیده واهداف، اصول و ظرافت ها و راهکارهای تربیت اسلامی در این دوره بررسی گردیده و به این نتیجه رسیده است که دوره پیش دبستانی، دوره برداشتهای خام و عینی از مفاهیم دینی است و آموزش های اسلامی در این دوره باید کودک محور باشد و مفاهیم دینی باید به گونه ای برای کودک بیان شود که آنان را به فعالیت وادارد تا کودک با هدایت و راهنمایی مربی خود به تحقیق بپردازد و مفاهیم دینی را پذیرا شود. این مقاله، بر اساس تحقیقات میدانی و نظری صورت گرفته و به تحلیل و بررسی مبانی تربیت اسلامی کودکان دوره پیش دبستانی می پردازد. روش پژوهش حاضر توصیفی با رویکرد تحلیلی- مقایسه ای است. جامعه پژوهش منابع در دسترس و مرتبط با پژوهش اعم از کتاب ها، مقالات و ... می باشد.

کلیدواژه ها:

تربیت اسلامی ، کودکان ، دوره پیش دبستانی