ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

بررسی رابطه تاب آوری و علایم روانی معلمان با شیوه امدادگری و حمایت روانی اجتماعی آنان از دانش آموزان، در حین و پس از وقوع زلزله در شهر تهران

سال انتشار: 1398
کد COI مقاله: ICHED09_214
زبان مقاله: فارسیمشاهد این مقاله: 230
متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی رابطه تاب آوری و علایم روانی معلمان با شیوه امدادگری و حمایت روانی اجتماعی آنان از دانش آموزان، در حین و پس از وقوع زلزله در شهر تهران

مینا نظری کمال - دانشجوی دکتری تخصصی روانشناسی بالینی، دانشکده علوم پزشکی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بیرجند، بیرجند، خراسان جنوبی، ایران
راحله سموعی - دانشجوی دکتری تخصصی مدیریت سلامت در بلایا و حوادث، مرکز تحقیقات عوامل اجتماعی موثر بر سلامت، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران
جعفر میرزایی - مدیر گروه روانشناسی بالینی بیمارستان روانپزشکی صدر و دانشجوی دکتری تخصصی روانشناسی سلامت، دانشکده روانشناسی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران
شکوفه احمدی - دکتری تخصصی سلامت در بلایا و حوادث، مرکز تحققیات سلامت در بلایا و فوریتها، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، تهران، ایران

چکیده مقاله:

زمینه و هدف: هدف از پژوهش حاضر، بررسی رابطه تاب آوری و علایم روانی معلمانی است که در طرح مدرسه آماده، شیوه های امدادگری و حمایت روانی اجتماعی از دانش آموزان را آموزش دیده اند.روش کار: مطالعه حاضر از نوع توصیفی همبستگی بوده و به صورت مقطعی بر روی معلمان شاغل در مدارس مناطق 22 گانه شهرداری تهران در سال 1396 به صورت نمونه گیری تصادفی ساده انجام پذیرفت و مجموعا 341 معلم مورد مطالعه قرار گرفتند. جهت جمع آوری اطلاعات پرسشنامه های ویژگیهای جمعیت شناختی، تاب آوری کونور و دیویدسون، فهرست نشانه های روانی CL-25 و نگرش سنج کارکنان مدارس استفاده شد. تجزیه وتحلیل داده ها با استفاده از آزمونهای همبستگی اسپیرمن و رگرسیون خطی چندگانه از طریق نرم افزارآماری SPSS نسخه 22 انجام گرفت.یافته ها: از پرسشنامه های ارائه شده، 341 پرسشنامه تکمیل گردید. در این پژوهش %28/7 زن و %66/3 مرد بودند. یافته ها نشان میدهد نمره کلی علایم روانی تنها با تاب آوری معلمان رابطه معناداری در جهت منفی و معکوس دارد )<0p/01(، همچنین تاب آوری با اولویت امدادرسانی به دانش آموزان رابطه ای مثبت و مستقیم )<0p/01( و با مسائل امداد و نجات رابطه منفی و معکوس )<0p/05( و معنادار دارد. برخی از مولفه های علایم روانی نیز با مولفه های حمایت روانی اجتماعی حین و بعد از بحران روابط معناداری دارند: مولفه روابط بین فردی با اولویت امدادرسانی به دانش آموزان، ترس مرضی با مسائل حمایت روانی اجتماعی روابط معنادار در جهت مثبت و مستقیم دارند. متغیر تاب آوری نیز با مولفه های افکار پارانوییدی و روابط بین فردی رابطه مثبت، مستقیم و معناداری دارد و با مولفه های شکایات جسمانی، وسواس - اجباری، افسردگی، اضطراب، ترس مرضی رابطه ای منفی و در جهت معکوس دارد.نتیجه گیری: نتایج بررسی حاضر نشاندهنده آن است که تاب آوری و علایم روانی معلمان میتواند شیوه امدادگری و همچنین حمایت روانی اجتماعی آنان از دانش آموزان را حین و پس از وقوع زلزله پیش بینی کند

کلیدواژه ها:

تاب آوری، علائم روانی، حمایت روانی اجتماعی، زلزله

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/929518/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
نظری کمال، مینا و سموعی، راحله و میرزایی، جعفر و احمدی، شکوفه،1398،بررسی رابطه تاب آوری و علایم روانی معلمان با شیوه امدادگری و حمایت روانی اجتماعی آنان از دانش آموزان، در حین و پس از وقوع زلزله در شهر تهران،نهمین کنگره بین المللی سلامت در حوادث و بلایا،تهران،،،https://civilica.com/doc/929518

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1398، نظری کمال، مینا؛ راحله سموعی و جعفر میرزایی و شکوفه احمدی)
برای بار دوم به بعد: (1398، نظری کمال؛ سموعی و میرزایی و احمدی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم
این مقاله در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: دانشگاه آزاد
تعداد مقالات: 2,198
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مقالات مرتبط جدید

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی