بررسی میزان توجه به مولفه های زیست محیطی در کتاب های علوم دوره ابتدایی

آموزش محیط زیست، فرآیندی دائمی است که طی آن دانش آموزان دانش، گرایش و مهارت ها ی لازم را در مورد محیط زیست پیرامون خود به دست آورده و از طریق آن قادر می شوند مسایل و مشکلات مرتبط با محیط زیست کنونی و آینده را حل کنند به طور یقین یکی از راه های کسب این آگاهی ها، محتوای برنامه درسی حوزه یادگیری علوم تجربی است که از طریق کتاب درسی به دانش آموزان ارائه می گردد. هدف از پژوهش حاضر، بررسی میزان توجه به مولفه های زیست محیطی در کتاب های درسی علوم دوره ابتدایی با روش تحلیل محتوا است. بدین منظور با استفاده از ابزار چک لیست، مولفه های آموزش محیط زیست در جامعه آماری پژوهش که کلیه کتب درسی علوم دوره ابتدایی در سال تحصیلی 98-97 است، مورد بررسی قرار گرفتند. واحد تحلیل در این پژوهش شامل متن و تصاویر کتب مذکور بود. نتایج پژوهش نشان داد که تصاویر کتاب علوم پایه اول ابتدایی و متن کتاب علوم پایه چهارم بیشترین فراوانی را در این زمینه دارا هستند. از بین مولفه های مورد بررسی نیز بیشترین فراوانی را مولفه حیوانات و جانوران به خود اختصاص داده است.

کلیدواژه ها:

محیط زیست ، تحلیل محتوا ، کتاب علوم دوره ابتدایی