بودجه بندی نوین در موسسات آموزش عالی

این مطالعه به بررسی و طراحی سیستم بودجهبندی بر مبنای فعالیت برای بودجه بندی و ارائه اطلاعات مناسب در راستای تصمیم گیریها در دانشگاه ها و موسسات آموزشی میپردازد. مدل پیشنهادی در سه مرحله طراحی و اجرا شد. در گام اول، جهت جمع آوری اطلاعات، از روش مشاهده، مصاحبه و نیز پرسشنامه استفاده گردید. در گام دوم، فعالیتهای اصلی و عمده با توجه به مطالعات خارجی انجام شده در دانشگاه های ایالات متحده آمریکا، انگلستان و استرالیا و نیز با در نظر گرفتن شرایط دانشگاه شیراز و با استفاده از نمودار سازمانی آن شناسایی و تعریف شد. پس از جمع آوری اطلاعات لازم بودجهای، اقدام به شناسایی و تعریف مبناهای فعالیت گردید. برای انتخاب مبنای مناسب، از روشهای علی و معلولی، مطالعات مشابه خارجی و داخلی و مشاهده کارهای عملی و مصاحبه با مدیران استفاده شد. درگام سوم طراحی، مبالغ بودجهای با استفاده از عوامل شناسایی شده، به فعالیتها تخصیص داده شد. شناسایی عوامل و مبناهای مناسب برای تخصیص مبالغ بودجه ای به دانشکده ها، گام چهارم طراحی بود. پس از شناسایی عوامل مناسب، مبالغ بودجهای به دانشکده ها تخصیص یافت. فراهم نمودن امکان مشارکت مدیران در تهیه بودجه، تهیه محرکهای لازم و مبناهای مناسب برای تخصیص بودجه به دانشکده ها، تعیین سهم فعالیتهای آموزشی، پژوهشی، دانشجویی و سایر فعالیتها از بودجه تخصیص یافته، تهیه راهکارهای مناسب برای تخصیص بودجه به دانشکده ها، کمک به تصمیمگیری مدیران و در نهایت تهیه بودجه بر مبنای فعالیت در دانشگاه شیراز، مهم ترین یافته های این پژوهش می باشد.

کلیدواژه ها:

بودجه بندی بر مبنای فعالیت ، بهایابی برمبنای فعالیت ، عوامل و محرکهای فعالیت ، فعالیتها و تخصیص.