تاثیرموقعیت انتخاب با واسطه گری همدلی روی انگیزه جامعه پسندانه دانش آموزان دختر پایه چهارم ابتدایی تهران

انگیزه جامعه پسندانه زمانی که هدف نهایی، افزایش رفاه شخصی خود است خودخواهی، و زمانی که هدف نهایی افزایش رفاه دیگران است، نوع دوستی قلمداد می شود. رفتار جامعه پسند به عواملی که باعث سودمندی و کمک رسانی در موقعیت هایی که دیگران در حال رنج بردن هستند توجه دارد. کودکان مفهوم انتخاب را در اوایل زندگی رشد می دهند . آن ها زمانی که شاهد شخصی هستند که با انتخاب آزاد، هنجارشکنی اخلاقی می کند در مقایسه با وقتی که آن ها شاهد شخصی هستند که به علت محدودیت و اجبار هنجارشکنی می کند بیشتر اعتراض می کنند اما به هرحال کودکان مفهوم همدلی را به خوبی درک می کنند. هدف از انجام این پژوهش این مطلب است که موقعیت انتخابی با میانجی گری همدلی، بر انگیزه جامعه پسندانه کودکان تاثیر می گذارد.جامعه آماری دانش آموزان دخترپایه چهارم ابتدایی شهرستان تهران است نمونه مورد بررسی پژوهش حاضر شامل 50 دانش آموز دختر پایه چهارم ابتدایی از دبستان دخترانه شهید حکمت منطقه 2 تهران است. به منظور جمع آوری داده های پژوهش، از پرسشنامه همدلی مارک دیویس که بر مبنای طیف پنج گزینه ای لیکرت تدوین شده است، بهره جسته ایم. و دو سناریو موقعیت آزاد و اجبار محقق ساخته در اختیار دانش آموزان قرار داده ایم. داده های پژوهش با استفاده از روش آماری رگرسیون لجستیک و تی وابسته مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند ونتایج حاکی از آن است که فرضیه های پژوهش مبنی بر وجود رابطه معنادار بین متغیرهای همدلی و انگیزه جامعه پسندانه تحت شرایط هر دو سناریوی اجبار و اختیار، رد نشده است.

کلیدواژه ها:

همدلی ، انگیزه جامعه پسندانه ، جبر و اختیار