سنجش مدیریت دانش مبتنی بر سیستم مدیریت یادگیری با تحلیل عاملی تاییدی در دانشگاه علوم انتظامی

این تحقیق با هدف سنجش مدیریت دانش مبتنی بر سیستم مدیریت یادگیری با تحلیل عاملی تاییدی در دانشگاه علوم انتظامی انجام شده است. نوع تحقیق کاربردی است. و از نظر نوع روش انجام تحقیق، در طبقهی تحقیقات توصیفی- پیمایشی میباشد. جامعه آماری 380 نفر بودند که به صورت کاملا تصادفی بر طبق جدول مورگان 191 نفر از خبرگان، اساتید دانشگاه و کارمندان که در واحدهای مختلف دانشگاه علوم انتظامی به طور مستقیم با سیستم در ارتباط بوده اند، انتخاب شدند و همچنین با تحلیل عاملی تاییدی به دنبال تهیه مدلی است که فرض می شود داده های تجربی را بر پایه چند پارامتر نسبتا اندک، توصیف، تبیین یا توجیه می کند. تحلیل محتوا وجود پیش فرض هایی را در مورد داده ها ضروری می نماید. این پیش فرض ها عبارتند از: وجود یک توزیع نرمال، وجود رابطه خطی میان متغیرها، داده ها حداقل در سطح فاصله ای، غربالگری داده ها و سپس حذف نمونه هایی که با نمونه های دیگر تفاوت بسیار زیادی دارند، صورت گرفت

کلیدواژه ها:

مدیریت دانش ، سیستم مدیریت یادگیری ، آزمون کرویت بارتلت ، تحلیل عاملی تاییدی ، مدل یابی معادلات ساختاری