ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

بررسی تاثیر نظام آموزشی همگون سازی به روش غوطه وری بر پیشرفت زبانی دانش آموزان دوزبانه مقطع ابتدایی زنجانرود

سال انتشار: 1398
کد COI مقاله: BILINGUAISM01_012
زبان مقاله: فارسیمشاهد این مقاله: 123
فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
محتوای کامل این مقاله با فرمت WORD هم قابل دریافت می باشد.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 6 صفحه است به صورت فایل PDF و یا WORD در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی تاثیر نظام آموزشی همگون سازی به روش غوطه وری بر پیشرفت زبانی دانش آموزان دوزبانه مقطع ابتدایی زنجانرود

مریم حیدری - کارشناسی علوم تربیتی ، آموزگار اداره آموزش و پرورش زنجانرود

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر نظام آموزشی همگون سازی به روش غوطه وری بر پیشرفت زبانی دانش آموزان دوزبانه مقطع ابتدایی انجام شده است . جامعه آماری پژوهش،دانش آموزان دوزبانه مقطع ابتدایی منطقه می باشد و گروه نمونه 100 نفر دانش آموز ترکی- فارسی زبان کلاس دوم و پنجم در سال 97-98 می باشد که بصورت تصادفی انتخاب شده اند. داده ها به صورت ضبط صدا گردآوری شده و عناصر کلامی مانند عناصر واژگانی، حروف ربط، پایانه های فعلی و روان بودن در گفتار هر کدام از این دانش آموزان مورد تحلیل قرار گرفت تا از این طریق میزان پیشرفت زبانی آنها از طریق نظام آموزشی همگون سازی به روش غوطه وری مشخص گردد. بررسی و تحلیل داده های گردآوری شده از طریق نرم افزار آماری SPSS انجام شد .لازم به توضیح است که در کشور ما شیوه ی غوطه وری با هدف همگون سازی به عنوان نظام آموزشی دوزبانه ها مورد استفاده قرار میگیرد که هدف آن ذاتا همگونی و مشابه سازی زبان اقلیت با زبان اکثریت میباشد. بنابراین مواد درسی در این نظام آموزشی همان موادی هستند که برای افراد تک زبانه تدوین می شوند. نتایج این پژوهش نشان میدهد که استفاده از روش غوطه وری با هدف همگون سازی منجر به پیشرفت مطلوبی در زبان فارسی دانش آموزان دوزبانه نمی شود و حتی میتواند تبعات منفی برای زبان اول آنها نیز در پی داشته باشد این امر به ویژه در بکارگیری نقش ارتباطی زبان مشهود است ودانش آموزان دوزبانه در تعاملات زبانی خود با اطرافیان احساس ضعف می کنند

کلیدواژه ها:

دوزبانگی، زبان ترکی، زبان ارتباطی، غوطه وری با هدف همگون سازی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/904721/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
حیدری، مریم،1398،بررسی تاثیر نظام آموزشی همگون سازی به روش غوطه وری بر پیشرفت زبانی دانش آموزان دوزبانه مقطع ابتدایی زنجانرود،نخستین همایش دوزبانگی و آموزش در منطقه بزینه رود،زنجان،،،https://civilica.com/doc/904721

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1398، حیدری، مریم؛ )
برای بار دوم به بعد: (1398، حیدری؛ )
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

مقالات پیشنهادی مرتبط

مقالات مرتبط جدید

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی