بررسی رابطه بین ابعاد یادگیری سازمانی و نوآوری سازمانی در مدارس ابتدایی شهر لار

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین ابعاد یادگیری سازمانی و نوآوری سازمانی در مدارس ابتدایی شهر لار بوده است . روش پژوهش حاضر توصیفی- پیمایشی از نوع همبستگی بوده است ، جامعه آماری کلیه معلمان مدارس ابتدایی شهر لار بوده است که شامل 159 نفر معلم بوده است و از روش شماری کامل استفاده شده است و در نهایت تعداد 136 پرسشنامه عودت و مورد تحلیل قرار گرفتند، ابزار گرداوری داده ها شامل دو پرسشنامه یادگیری سازمانی نیف((2001 نوآوری سازمانی ونگ و احمد ((2004) که از پایایی و روایی مطلوب و قابل قبولی برخوردار بودند استفاده شد.نتایج تحلیل داده ها نشان داد که وضعیت موجود دو متغیر یادگیری سازمانی و نوآوری سازمانی نسبتا مطلوب بوده است و بین ابعاد یادگیری سازمانی و نوآوری سازمانی رابطه مثبت و معناداری وجود داشته است.

کلیدواژه ها:

یادگیری سازمانی ، نواوری سازمانی ، مدارس ابتدایی.