مقایسه پریشانی روانشناختی در سطوح مختلف استفاده از بازی های رایانه ای

پژوهش حاضر باهدف بررسی رابطه با پریشانی های روانی با میزان استفاده بازی های رایانه ای در نوجوانان انجام شد. روش تحقیقاز نوع گذشته نگر، علی-مقایسه ای بود. جامعه ی آماری تحقیق شامل دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شاغل به تحصیل در سالتحصیلی 98-1397 شهرستان کاشان بود. بدین منظور تعداد 161 دانشآموزان مقطع متوسطه دوم با استفاده از روش نمونه گیری چندمرحله ای انتخاب شدند و به پرسشنامه ی مقیاس افسردگی، اضطراب، استرس (DASS، لاویبوند و لاویبوند، 1995 ) و بازی های رایانه ای پاسخ دادند. نتایج تحلیل واریانس چند متغیری نشان داد که هر سه مولفه پریشانی های روانشناختی شامل اضطراب،افسردگی و استرس در گروه دانش آموزان با استفاده متوسط و زیاد از بازی های رایانه ای در مقایسه با دانش آموزانی که گرایشکمتری به این بازی ها دارند، بیشتر است. نتایج نشان می دهد که استفاده مفرط از بازی های رایانه ای، پیامدهای نامطلوبی برایسلامت روانی دانش آموزان به همراه دارد. بنابراین توصیه می شود برنامه های آموزشی برای والدین و دانش آموزان و مداخله هایمناسب در سطح مدارس برای پیشگیری از استفاده مفرط از بازی های رایانه ای طراحی و اجرا شود.

کلیدواژه های مقایسه پریشانی روانشناختی در سطوح مختلف استفاده از بازی های رایانه ای:

افسردگی ، اضطراب ، استرس ، بازی های رایانه ای