ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

ارزشیابی برنامه درسی دروس عمومی معارف اسلامی دانشگاهی به منظور ارائه راهکارهای کیفیت بخش

سال انتشار: 1395
کد COI مقاله: JR_JONTOE-12-4_009
زبان مقاله: فارسیمشاهد این مقاله: 128
فایل این مقاله در 20 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 20 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله ارزشیابی برنامه درسی دروس عمومی معارف اسلامی دانشگاهی به منظور ارائه راهکارهای کیفیت بخش

محمود امیدی - دانشجوی دکتری فلسفه تعلیم و تربیت دانشگاه شاهد تهران
حسن نجفی - دانشجوی دکتری مطالعات برنامه درسی دانشگاه علامه طباطبائی
مهدی سبحانی نژاد - دکترای تخصصی برنامه ریزی درسی و دانشیار گروه علوم تربیتی دانشگاه شاهد تهران

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر با هدف ارزشیابی برنامه درسی دروس عمومی معارف اسلامی دانشگاهی به منظور ارائه راهکارهای کیفیت بخش انجام شد. روش پژوهش توصیفی- پیمایشی و رویکرد آن نیز کاربردی است. از میان همه دانشجویان شاغل به تحصیل در دانشگاه شاهد (1300 نفر) 297 دانشجو به روش نمونه گیری تصادفی سهمیه ای به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند. ابزار جمع آوری داده ها، پرسشنامه محقق ساخته بود و داده های حاصل نیز با استفاده از شاخص های آمار توصیفی و استنباطی در محیط نرم افزار SPSS تحلیل شدند. نتایج نشان داد وضعیت محتوای برنامه درسی (14/3) در حد متوسط، شیوه های تدریس (61/3) و روش های ارزشیابی (28/3) کمتر از حد متوسط است. از این رو توجه به راهکارهایی مانند 1- بازنگری و به روز کردن محتوا. 2- برقراری ارتباط عمودی و افقی بین محتوا. 3- استفاده اساتید از شیوه های جدید تدریس. 4- بهره گیری از فناوری های نوین آموزشی. 5- استفاده از روش خود ارزشیابی. 6- ترغیب دانشجویان به انجام کارهای پژوهشی، می تواند کیفیت بخش برنامه درسی دروس عمومی معارف اسلامی باشد.

کلیدواژه ها:

برنامه درسی, برنامه درسی دانشگاهی, دروس عمومی معارف اسلامی, ارزشیابی, راهکارهای کیفیت بخش

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/873849/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
امیدی، محمود و نجفی، حسن و سبحانی نژاد، مهدی،1395،ارزشیابی برنامه درسی دروس عمومی معارف اسلامی دانشگاهی به منظور ارائه راهکارهای کیفیت بخش،،،،،https://civilica.com/doc/873849

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1395، امیدی، محمود؛ حسن نجفی و مهدی سبحانی نژاد)
برای بار دوم به بعد: (1395، امیدی؛ نجفی و سبحانی نژاد)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود ممقالهقاله لینک شده اند :

  • آریایی نژاد، محمود (1374). بررسی روش های آموزش و ارزشیابی ...
  • اسدیان، سیروس (1390). بنیادها و راهکارهای اسلامی کردن برنامه درسی، ...
  • امینی، محمد.، رحمی، حمید و صمدیان، زهره (1392). بررسی دیدگاه ... [مقاله ژورنالی]
  • اشرفی، عباس و آخوندی، فاطمه (1391). آسیب شناسی آموزش دینی ... [مقاله ژورنالی]
  • خوشی، ابوالفضل.، ملکی، حسن و کلانتری، ابراهیم (1392). طراحی و ... [مقاله ژورنالی]
  • سیف، علی اکبر (1382). روش های اندازه گیری و ارزشیابی ...
  • شریعتمداری، علی (1390). جامعه و تعلیم و تربیت، تهران: امیرکبیر. ...
  • شفیع پور، فرهاد و خدادادی، حسین (1389). جذابیت بخشیدن به ...
  • شورای عالی انقلاب فرهنگی (1392). سند دانشگاه اسلامی، شورای اسلامی ...
  • فتحی واجارگاه، کورش (1388). اصول و مفاهیم برنامه ریزی درسی. ...
  • فتحی واجارگاه، کورش و شفیعی، ناهید (1386). ارزشیابی کیفیت برنامه ... [مقاله ژورنالی]
  • کیامنش، علیرضا (1392). روش های ارزشیابی آموزشی، تهران: دانشگاه پیام ...
  • لیاقتدار، محمدجواد.، شانظری، جعفر و مسلمی، معصومه (1387). بررسی ویژگی ... [مقاله ژورنالی]
  • مجیدی، محمدرضا و فاتحی، ابولقاسم (1385). سنجش نگرش دانشجویان نسبت ... [مقاله ژورنالی]
  • مصباح یزدی، محمدتقی (1370). گفتگو با استاد. مجله کیهان فرهنگی، ...
  • نجفی، حسن؛ سبحانی نژاد، مهدی و جعفری هرندی، رضا (1394). ...
  • یوسفی لویه، وحید (1379). دانشجویان، دروس معارف اسلامی نگرش ها ...
  • یارمحمدیان، محمدحسین (1391). اصول برنامه ریزی درسی، تهران: یادواره کتاب. ...
  • Boyer.E (1987). College: The Undergraduate Experience in America (The Carnegie ...
  • Pascarella, E, T & Terenzini, Patrick, T (1991). How College ...
  • Cecero, J. J. & Prout, T. A. (2011). Measuring faculty ...
  • Climent, A.  & Cabrillana, A (2012). The role of educational ...
  • Doll, W, E (1993). Curriculum Possibilities in a Post -Future. ...
  • Eisner, E, W (1979). The Educational Imagination: On the Design ...
  • Galina, M; Ritta, P (2012). Russian Higher Education and European ...
  • Hashim, C. N, Langgulung, H. (2008). Islamic Religious Curriculum in ...
  • Klein. M.F (1981). A Conceptual Framework for Curriculum Decision Making. ...
  • Mahdian, M, Toghiyany, A & Motaharnia, S (2013). Curriculum Evaluation ...
  • +and Basic Sciences, No. 14, pp. 1128-1135. ...
  • Ratcliff.J.L (1992). Reconceptualizing The College Curriculum. Journal of the Association ...
  • Richard, E. & Adams J, N (2006). Assessing college student ...
  • Tisdell, E, J (2003). Exploring Spirituality and Culture in Adult ...
  • Ulewicz, R. (2014). Application of Servqual Method for Evaluation of ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: 4,300
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی