اعتبارسنجی الگوی ارتقای تعهد سازمانی، سازمان های آموزش علوم دریایی

پژوهش حاضر با هدف ارایه مدلی جهت ارتقای تعهد سازمانی در سازمان­های آموزش علوم دریایی انجام گرفت. روش تحقیق توصیفی از نوع پیمایشی است. جامعه آماری آن، کلیه کارکنان سازمان­های آموزشی دریایی به تعداد 1872 نفر می باشد. که با روش نمونه گیری تصادفی از نوع طبقه­ای 350 نفر به عنوان نمونه گزینش شده­اند. ابزار تحقیق با بهره­گیری از پرسشنامه­های موجود و مبانی نظری، بازنگری تدوین شد. با اجرای آن در نمونه­های اولیه سوالاتی که همبستگی پایینی داشتند حذف گردیدند. اعتبار آزمون با استفاده از روش آلفای کرانباخ 86/0 برآورد گردید. برای بررسی روایی سازه پرسشنامه پس از برآورد کفایت نمونه برداری (kmo) و آزمون کرویت بارتلت، تحلیل عاملی بر پایه روش تحلیل مولفه­های اصلی انجام گرفت که نتایج نشان داد که تعداد 4 عامل روی هم 89/0 درصد کل واریانس متغیرها را تبیین می کند. در مرحله نهایی با استفاده از چرخش واریماکس ماتریس عاملی ساختار ساده عامل ها بدست آمد و عامل ها تحت عناوین احساس های مثبت فردی نسبت به شغل و سازمان، توجه موثر مدیریت بر فرد سازمانی، توجه موثر مدیریت بر موفقیت شغلی افراد و برانگیزنده بودن شغل نامگذاری گردید. با توجه به این 4 عامل موثر بر ارتقای تعهد سازمانی، مدل مفهومی آن طراحی گردید و سپس ابزار مناسب تشخیص سطح تعهد سازمانی با توجه به مولفه های اصلی و نرم یابی ابزار تشخیص سطح تعهد سازمان­ ارایه گردید.

کلیدواژه ها:

سازمان آموزشی ، الگوی ارتقاء ، تعهد سازمانی