بررسی رابطه سبک های حل مسئله اعتماد ، اجتناب و گرایش با خودکارآمدی دانش آموزان دانش آموزان پسر مقطع متوسطه دوم شهر بروجرد

سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 288

فایل این مقاله در 18 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

EMECONF01_066

تاریخ نمایه سازی: 20 خرداد 1398

چکیده مقاله:

هدف از انجام این پژوهش بررسی رابطه سبک های حل مسئله اعتماد ، اجتناب و گرایش با خودکارآمدی دانش آموزان دانش آموزان پسر مقطع متوسطه دوم شهر بروجرد بود.پژوهش حاضر از حیث هدف، کاربردی و به لحاظ ماهیت و روش، توصیفی- همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش عبارت بود از کلیه دانش آموزان پسر مقطع دوم متوسط شهر بروجرد در سال تحصیلی 1397-1396 که تعداد آنها برابر با 4622 نفر بود.حجم نمونه با استفاده از فرمول کوکران و در سطح خطای (p<0/05) برابر 355 نفر به روش تصادفی ساده انتخاب شدند.به منظور جمع آوری داده ها از پرسشنامه های باورهای خودکارآمدی شرر و همکاران (1982)، و سبک های حل مسئله کسیدی و لانگ (1996) به ترتیب با ضرایب آلفای کرونباخ 0/92و 0/73 استفاده شد.همچنین به منظور تحلیل داده ها از آزمون همبستگی پیرسون جهت ارزیابی رابطه بین متغیر/های پیش بین با متغیر ملاک باکمک نرم افزار Spss نسخه 22 استفاده شد.نتایج حاکی از آن بود که بین سبک های حل مسئله ی اعتماد،اجتناب و باورهای خودکارآمدی r=0/266 ،r=0/414 ،r=0/518 وجود داشت .

کلیدواژه ها:

اعتماد ، اجتناب ، گرایش ، خودکارآمدی ، دانش آموزان مقطع متوسطه دوم

نویسندگان

ابوذر یوسف وند

گروه مدیریت آموزشی واحد بروجرد، دانشگاه آزاد اسلامی ، بروجرد،ایران

ناصر جواهری زاده

گروه مدیریت آموزشی واحد بروجرد، دانشگاه آزاد اسلامی ، بروجرد،ایران

شهرام شهبازی

گروه مدیریت آموزشی واحد بروجرد، دانشگاه آزاد اسلامی ، بروجرد،ایران