معیارهای طراحی مجموعه آموزشی ورزشی (مکان یابی و طراحی مجموعه)

افزایش آگاهی های نسل جدید درباره اثرات فعالیت های ورزشی موجب تغییر رفتار ورزشی مردم و گرایش به فعالیت های متنوع ورزشی گردیده است. علاوه بر نقش های سلامتی، بهداشتی، تفریحی، اجتماعی، اقتصادی و سیاسی ورزش، جنبه تربیتی و آموزشی آن که پایه و اساس این زمینه است، از اهمیت بالایی برخوردار می باشد. در این راستا معماری فضاها و اماکن ورزشی بسترساز این فعالیت ها بوده وبهره گیری از هنر معماری برای طراحی این فضاها از مهم ترین ملاک های جوامع مترقی و متمدن محسوب می شوند کهباید به دقت برحسب معیارهای مطلوب طراحی شوند. در این مقاله از انواع فضاها و اماکن ورزشی از لحاظ نوع اماکن، مجموعه ورزشی و از لحاظ نوع بهره برداری آموزشی انتخاب گردیده و با استناد به مطالعات کتابخانه ای اقدام به جمع آوری، بررسی و تحلیل توصیفی معیارهای مربوط به مکان یابی و طراحی مجموعه ورزشی پرداخته شده است. روش تحقیقی مورد نظر تحلیلی توصیفی و گردآوری داد ه مشتمل بر روش اسنادی و مطالعات کتابخانه ای می باشد. نتایج حاصله از این پژوهش در دو شاخه مکان یابی (مطلوبیت، ظرفیت، سازگاری، آسایش، وابستگی، کارایی، ایمنی و سلامتی) و طراحی مجموعه آموزشی ورزشی (انسجام و جامعیت، انعطاف پذیری، تنوع پذیری، نفوذپذیری، جه تگیری، آینده نگری، ایمنی و سلامتی، پایداری، نمادپردازی، ارتباط با طبیعت) شناسایی گردید

کلیدواژه ها:

طراحی معماری ، آموزش ورزش ، معیار کیفی ، اماکن ورزشی ، تربیت بدنی.