شناخت م بانی طراحی فضاهای آموزشی جهت ارتقای سلامت روانی و جسمانی دانش آموزان

سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 469

فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

NICONF06_147

تاریخ نمایه سازی: 20 خرداد 1398

چکیده مقاله:

محیط یادگیری شامل شرایط و امکانات فیزیکی ، روانی، عوامل فرهنگی و اجتماعی است که بر رشد و سلامت روان و جسم یادگیرندگان تاثیر می گذارد. افزایش اضطراب ناکارآمدی محیط برای ابعاد جسمی و روانی دانش اموزان، بی نظمی، عدم تمرکز آن ها از جمله مشکلات فضاهای آموزشی است که باید بطرف شود. به عبارتی، کیفیت محیط به عنوان عاملی مهم در مدارس نقش دارد. لذا طراحی باید دارای مهارت هایی باشد که فرد را پرورش دهد. بنابراین در این مقاله با توجه به نقش معماری در طراحی فضاهای آموزشی ارائه راه کارها و شاخصه های مطلوب که با استفاده از روش توصیفی – تحلیلی سوابق موضوع در راستای اهداف تحقیق که عبارت اند از: راهکارهایی برای سلامت روانی و جسمانی دانش آموزان در دبیرستان، حضور بیشتر در تعاملات اجتماعی با توجه به طراحی مناسب و.. به نتایجی دست یافت که منجر به ایجاد آرامش، شکوفایی استعدادها، حس تعلق بیشتر و.. در دانش آموزان شود. در واقع، شناخت مبانی طراحی معماری و کاربرد صحیح این عناصر در ا یجاد محیط آموزشی مطلوب تاثیر بسزایی دارد.

کلیدواژه ها:

فضای آموزشی ، سلامت جسمانی ، روانی دانش آموزان ، طراحی مناسب و دبیرستان

نویسندگان

مریم حاجیلو

دانشجوی کارشناسی ارشد گروه معماری گروه معماری دانشکده هنر واحد خمین دانشگاه آزاد اسلامی خمین ایران

حمید احمدی

دکتری تخصصی معماری، ع ضو هیئت علمی گروه معماری گروه معماری دانشکده هنر واحد خمین دانشگاه آزاد اسلامی خمین ایران