Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

برنامه درسی ملی وتغییر در برنامه های درسی

همایش ملی تغییر برنامه درسی دوره های تحصیلی آموزش و پرورش
سال انتشار: 1392
کد COI مقاله: BIRJAND01_390
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 1,079
متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.

خرید و دانلود فایل مقاله

متن کامل (فول تکست) این مقاله منتشر نشده و یا در سایت موجود نیست و امکان خرید آن فراهم نمی باشد.

مشخصات نویسندگان مقاله برنامه درسی ملی وتغییر در برنامه های درسی

نعمت الله موسی پور - دانشیار پژوهشکده مطالعات فرهنگی واجتماعی وزارت علوم تهران
آمنه صدر - دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی دانشگاه خوارزمی تهران ودبیر آموزش وپرورش
مهدی رست - کارشناس ارشد مشاوره دبیر آموزش وپرورش

چکیده مقاله:

بدون تردید برنامه درسی ملی مهم ترین پروژه اجرایی- مطالعاتی برنامه درسی کشور ماست سند چون به سفارش مراجع عالی تصمیم گیری تدوین شده است پس از تصویب دراین مراجع وجهه رسمی وقانونی پیدا کرده وهدایت کننده تحولات اتی برنامه های درسی در سطح ما قبل دانشگاه خواهد بود بنا به همین موقعیت وجایگاه آن باید به نقد آن اهتمام ورزید تا تحولات نظام آموزشی مسیر صحیح وقابل دفاعی را بپیماید ( مهر محمدی ،1389) در این مقاله نویسندگان به بررسی ونقد برنامه های درسی ملی ویراست مصوب زمستان 91 وتغییراتی که براین اساس می توان در جهت بهبودی برنامه های درسی مدارس در مقاطع مختلف تحصیلی پیاده کرده پرداخته اند نقدی برسند وتغییری در برنامه های درسی ملکی معتقد است مبانی برنامه درسی زیر ساخت های فکری وعملی برنامه را تشکیل می دهند وبه همین دلیل باید متقن وصریح باشند ملکی ،1389) در ویراست مذکور می توان با تغییراتی در این زیربناها جهت بهبودی ابعاد مختلف برنامه های درسی اقدام نمود از جمله در مبانی هستی شناسی می توان سهم طبیعت وعوامل طبیعت را در تربیت انسان ذکر نمود.در مبانی انسان شناختی آمده است رذایل براثر برخوردی انسان با محیط انتخاب نادرست وارتباط غلط اوبا خود خدا خلق وخلقت بروی عارض می شود منظور از ارتباط غلط چیست چه نوع ارتباطی مدنظر می باشد ؟ آلن وفرانسیس (2013) به نقل از گردلر ذکر می کنند که قبل از این که اهداف ومقاصد برنامه درسی را دنبال کنیم باید روی طبیعت و هدف آموزش وپرورش توافق کنیم (آلن ،2013) یکی از مولفه های حیاتی مولفه هدف است

کلیدواژه ها:

برنامه ی درسی ملی ، تغییر ، برنامه درسی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا BIRJAND01_390 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/386464/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
موسی پور، نعمت الله و صدر، آمنه و رست، مهدی،1392،برنامه درسی ملی وتغییر در برنامه های درسی،همایش ملی تغییر برنامه درسی دوره های تحصیلی آموزش و پرورش،بیرجند،https://civilica.com/doc/386464

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1392، موسی پور، نعمت الله؛ آمنه صدر و مهدی رست)
برای بار دوم به بعد: (1392، موسی پور؛ صدر و رست)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • بیلر، رابرت (1381). کاربرد روانشناسی در آموزش. ترجمه پروین کدیور. ...
  • حسنی، محمد (1389). نقد الگوی هدف‌گذاری سند برنامه درسی ملی ...
  • شهرآرای، مهرناز (1384). روان‌شناسی رشد نوجوان دیدگاه تحولی. تهران: علم. ...
  • صافی، احمد (1386). آموزش و پرورش ابتدایی، راهنمایی تحصیلی و ...
  • صمدی، پروین (1380). طراحی الگوی مطلوب برنامه درسی دینی برای ...
  • علی‌آبادی، خدیجه (1390). مقدمات تکنولوژی آموزشی. تهران: دانشگاه پیام نور. ...
  • ملکی، حسن (1389). نقد و ارزیابی مبانی برنامه درسی ملی ...
  • موسی‌پور، نعمت الله (1385). مبانی برنامه‌ریزی آموزش متوسطه. تهران: آستان ...
  • موسی‌پور، نعمت الله (1389). ارزش‌یابی استلزامات و اقتضائات اجرایی برنامه ...
  • مهرمحمدی، محمود (1389). نقدی و نظری بر نگاشت سوم سند ...
  • میکوچی، ژوزف (1384). نوجوان در خانواده درمانی، روش‌های اصلاح چرخه ...
  • میلر، جی. پی (1381). نظریه‌های برنامه درسی. ترجمه محمود مهرمحمدی. ...
  • .Elsa, R. A. (1995). Making meaning, making change: Participatory curriculum ...
  • Allan, C. O & Francis, P. H. (2013). Curriculum fndations, ...
  • Corey, D. & Miriam, G. S. (2006). Practicing change: Curriculum ...

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: پژوهشگاه دولتی
تعداد مقالات: 230
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مقالات پیشنهادی مرتبط

مقالات مرتبط جدید

طرح های پژوهشی مرتبط جدید

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی