شیوه پذیرش مربیان پیش دبستانی(چالش ها و راهبرد ها)

شیوه های کنونی پذیرش مربیان پیش دبستانی تحت نظارت کامل مدیران مراکز انجام می گیرد. از طرف سازمان های دولتی توجهی به چگونگی انتخاب مربیان وجود ندارد و این کیفیت آموزش در دوره پیش دبستانی را تحت تاثیر قرار داده است. هدف از این مقاله بررسی چالش های موجود در زمینه پذیرش مربیان و ارائه راهبردهایی جهت اصلاح و بهبود شیوه پذیرش مربیان پیش بستانی است. براین اساس، پس از شناسایی متخصصان و مربیان با تجربه با استفاده از مصاحبه نیمه ساختار یافته نظراتشان در این زمینه پرسیده شد. پاسخ مصاحبه شوندگان ضبط شد و بعد از پیاده سازی متن مصاحبه گویه های مورد نظر استخراج شد. نتایج حاصل از مصاحبه از این قرار است که مصاحبه شوندگان با شیوه های فعلی پذیرش مربیان پیش دبستانی مخالفند. آنها معتقدند که در صورت انتخاب مربی بر اساس دانش و تجربه، نظارت شدید سازمان های متولی آموزش پیش از دبستان بر پذیرش مربیان، درخواست گواهی سلامت جسمی و روانی از متقاضیان و آزمون از افراد متقاضی ورود به این عرصه قبل از آموزش می تواند به شیوه پذیرش کمک کند و آن را بهبود بخشد.

کلیدواژه ها:

شیوه پذیرش ، مربیان پیش دبستانی ، چالش ها و راهبرد ها