تاثیر آموزش برنامه توانمندسازی خودتنظیمی بر مهارت های اجتماعی دانش آموزان نارساحساب

با توجه به نقص مهارت های اجتماعی و خودتنظیمی در دانش آموزان نارسا حساب، هدف پژوهش حاضر تعیین تاثیر آموزش برنامه توانمندسازی خودتنظیمی بر مهارت های اجتماعی دانش آموزان نارسا حساب بود. طرح تحقیق نیمه آزمایشی و از نوع پیش آزمون- پس آزمون با گروه گواه بود. نمونه پژوهش 26 دانش آموزان نارسا حساب شهرستان رشت در سال تحصیلی 97-1396 بود که به طور در دسترس انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه جایدهی شدند (هر گروه 13 نفر). برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه مهارت های اجتماعی (گرشام و الیوت، 1990) در مراحل قبل و بعد از آموزش استفاده شد. گروه آزمایش به مدت 12 جلسه، تحت آموزش گروهی برنامه توانمندسازی خودتنظیمی قرار گرفتند. نتایج تحلیل کوواریانس چندمتغیری نشان داد که آموزش گروهی برنامه توانمندسازی خودتنظیمی بر بهبود مهارت های اجتماعی دانش آموزان نارسا حساب تاثیر دارد (0/001> p). با توجه به نتایج این پژوهش، برنامه توانمندسازی خودتنظیمی می تواند در بهبود مهارت های اجتماعی دانش آموزان نارسا حساب، از کارایی لازم برخوردار باشد

کلیدواژه ها:

توانمندسازی ، خودتنظیمی ، مهارت های اجتماعی ، دانش آموزان ، نارساحساب