مطالعه آموزش کودک محور با الهام از رویکرد رجیوامیلیا برای کودکان پیش دبستانی

هدف این پژوهش، مطالعه آموزش کودک محور با الهام از رویکرد رجیو امیلیا بود. رجیوامیلیا،رویکردی پروژه محور است که پروژه موردمطالعه در این پژوهش، پروژه مسجد جامع یزد بود. کودکان در طی پروژه، محور تمام فعالیتها و برنامه ها هستند و حتی مدتزمان پروژه نیز بستگی به آنها دارد و مربی، نقش یک هدایتگر، تسهیل گر و همراه است. جامعه موردنظر، کودکان حاضر در مهد آوای کودکان یزد بودند که 15 نفر از آنها به همراه 2 مربی با نمونه گیری در دسترس به روش کیفی (قوم نگاری) به مدت 3 ماه مورد مشاهده و مطالعه قرار گرفتند. یافته های پژوهش نشان میدهد که کودکان در این مدت، مفاهیم پایه ریاضی، علوم،فارسی و مطالب مربوطه را با خلاقیت تمام و به صورتی کاملا غیرمستقیم از طریق بازی، قصه و شعر، نمایش و انواع روشهای منتخب از جانب کودکان، یاد گرفتند. پیشنهاد میشود که دیگر مراکز کودک، به این رویکرد نزدیک شوند؛ چه بسا که بتوان کودکانی خلاق با انواع مهارتها به جامعه تحویل داد.

کلیدواژه ها:

آموزش کودک محور ، رویکرد رجیوامیلیا ، پیش دبستانی